建筑构造工学结合课程教学设计.ppt

工学结合课程教学设计 建筑设计技术专业 主讲人：石静 * * 《建筑构造》 1 .课程定位 2 .课程内容 3 .课程设计 4 .信息资源 工学结合课程教学设计 本课程是建筑环境工程专业的平台课,是建筑设计技术专业主干核心课程之一，能力岗位明确，课程稳定。 课程定位 1. 符合学校课程设置基本原则 课程定位 2.课程组7人，分工合理，全部来自生产一线，课堂案例丰富，形象生动。 石静 （课程负责人） 8 喻圻亮 （电子教案） 6 刘万忠 （案例分析） 3 陈冠宏 （电子教案） 1 魏珊珊 （案例遴选） 6 章斌全 （教研总结） 8 马河 （案例遴选） 6 课程组 建 筑 构 造 建筑设计技术 建筑工程管理 建筑工程造价 建筑给排水 建筑电气 住宅施工图设计 公共建筑施工图设计 建筑详图设计 工程概预算 建筑识图 建筑给排水设计 建工学院专业平台课 建筑电气工程设计与施工 建筑施工技术 建筑工程概预算 课程定位 深圳建筑设计行业就业岗位调查分析 往届毕业生调查 建筑设计专业 建筑设计院 60% 室内装饰公司 15% 房地产公司 5% 施工单位 5% 其他 5% 建筑施工图 60% 建筑方案 40% 效果图公司 10% 室内设计 50% 室内施工图 设计 50% 课程定位 建筑构造 居住建筑设计 、公共建筑设计、高层建筑设计、顶岗实习 建筑制图 专业基础和 专业技术课 后续课程 前期课程 -- 专业主干课 课程在建筑设计技术专业定位 课程定位 3．课程定位准确，适应专业目标要求，教学及考核要求（标准）明确具体，先导、后续课程清晰 4. 根据培养目标及岗位需求，统筹考虑和选取教学内容，密切结合专业及行业新知识新技术，并对教材进行了必要处理 教学内容 以行业和岗位需求为导向 课程内容设计思路 建筑材料的基本性质及选用 行业和岗位需求 课程内容选取 墙身大样设计 楼梯详图设计 阳台详图设计 屋顶排水及檐口大样设计 门窗大样设计 相关设计规范的了解 建筑材料(新型建筑材料简介) 墙体(新型墙体材料及构造技术) 楼梯详图设计 楼地层 屋盖 门窗(点式玻璃幕墙) 无障碍设计 建筑装饰构造 教学内容 5．理论与实践教学内容联系紧密，教、学、做合一，体现能力本位 教学内容 ● 支撑后续课程 ● 必需够用（对岗位工作） ● 应用实例 ● 支撑技能证书考核应知 内容 建筑构造 ● 基本技能操作 ● 应用广泛的技术技能 ● 企业真实任务项目 ● 支撑技能证书考核应会 技能 实践技能选取原则 理论知识选取原则 教学内容 6. 强化能力培养，设计或更新了教学实训项目，设计了融学习过程于工作过程中的实训情境 理论(学习) 实践(工作) 理论(学习) 教学设计 工学结合 能力为本 任务驱动 课程教学设计思路 项目驱动 教学设计 社会能力 方法能力 综合能力 学习能力、工作能力 做人、与人协作能力 理解、反应、表达、逻辑思维、组织、 常用软件应用等 专业能力 选择合理的构造方案 解决相应技术问题 进行施工图设计 能力为本 7．教学设计充分体现工学结合，以真实的工作任务或产品为载体设计教学过程，教、学、做相结合 教学设计 8.探索工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等新型教学模式 “封闭性”的任务 给出详细的指导和提示,答案唯一 “开放性”的任务 给出概要的和指导性提示,答案多个 “项目导向性”的任务 用项目任务引导完整的工作过程,答案开放 知识传授者 咨询者和引导者 学习的独立性 教学设计 课程模块设计 建筑构造 理论基础模块 理论应用模块 技术实践模块 4个理论应用模块 墙体设计(4个) 阳台设计(2个) 楼梯设计(4个) 屋盖设计(2个) 墙体大样绘制 阳台详图绘制 楼梯大样绘制 屋顶排水及檐 口大样绘制 一级模块 二级模块 （公共必选） 4个单元训练模块 专业方向可选用 的模块数 教学设计 课程模块设计–项目教学 门窗大样 技术实践模块 墙体大样 设计 楼梯详图 设计 屋顶 设计 阳台大样 某 建 筑 墙 身 大 样 设 计 楼 梯 分 类 及 模 型 制 作 平 行 双 跑 楼 梯 方 案 设 计 楼 梯 详 图 设 计 平 屋 面 排 水 设 计 檐 口 详 图 设 计 门 窗 大 样 设 计 坡 屋 面 排 水 设 计 某 阳 台 平 面 施 工 图 设 计 某 阳 台 剖 面 施 工 图 设 计 工 学 结 合 工作 任务 职业 训练 应用 价值 成果 评价 以企业真实需要为导向，设置学习内容，具有目标培养方向 课程