结构相同相对部分词性一致.ppt

有几个这样的二十世纪的人是真正的二十世纪乃至二十一世纪的模特儿带来了微光带来了强光带来了可卡因带来了荷尔蒙带来了深刻带来了现代感带来了前途带来了野性的浪潮。（多个谓语叠加） ——王蒙《来劲》 一时车队首尾相衔，去车只见车尾红灯，来车射着白晃晃的首灯。红灯撞击着红灯冲激着浮沉的白灯白灯白灯。洞顶的无罩灯泡灯泡曳成一条光链子。(名词反复并列) ——余光中《登楼赋》 我只不过在别人起草别人抄写别人张贴的长长的贴尽了一面墙又转个九十度贴到另一面墙还没完便又转个九十度贴到再一面墙的那份大字报的末尾的空白部分别人都已经签满了名字的地方找了个小小的地方的空隙颤颤巍巍地填上了自己那微不足道的名字。（定语极尽繁复） ——刘心武《洗手》 今日提到成绩，小主倍感乏力，恐是昨夜梦魇，扰了心神，都是最近差生众多烦闷了些。加上早起后，看了周测成绩，不想那数据难看极了，愈加心烦。若能取消成绩考核，那必是极好的！ --鲁迅版 进了学校，办公桌上有两堆本子，一堆是作业，另一堆也是作业。初夏已经颇热，脊背上却一层又一层冷汗。班主任例会照例是不会少了，优秀班主任排名榜全然没有我的名字。责任似乎并不在我，譬如使惯了刀的，这回要我耍棍，能行么？ --赵忠祥版 全校上下人人心里白茫茫一片，象冰雪笼罩着的阿拉斯加。成绩下滑不是谁能负责的，绝望之中，我们只好紧紧闭上眼睛，象一头濒死的海豹，坠入无边的冰冷与黑暗。 --最炫民族风版 静静的课堂是我的爱，一份份作业慢慢打开。什么样的老师是最呀最无奈，心里绞痛的无法释怀...... --朱自清版 这几天心里颇不宁静，看着教室里越来越多睡觉的学生，象牛毛，象花针，象细丝，密密的斜织着，却无从做起。于是忆起《长歌行》里的句子： 少壮不努力，老大徒伤悲…… 3. 串对 　　上下两联意义相承、相接。由于上句和下句顺势而下，两句顺序不可调换，因此，串对又叫流水对。例如： 　　③煮沸三江水，同饮五岳茶。 　　　　　　　　　　　　（茶馆广告） 对偶还可分为严对和宽对两种。严对要求上下句字数相等，结构相同，相对部分词性一致，平仄相对，不重复用字，如例①②③。宽对在形式上要求不那么严格，只要求字数相等，结构基本相同，音韵大体和谐就可以了，有的上下句还用相同的字。 ④合作发展大趋势，互利共赢大潮流 （大洋网） ⑤惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。 （鲁迅《记念刘和珍君》） 对偶在中国古代的诗词中用得非常普遍，在现代汉语中运用范围也相当广泛。许多对联、谚语、广告语、标题等也常用对偶。 ⑥好山好水处处风光好 新人新事行行气象新 （对联） ⑦宁可信其有，不可信其无 （谚语） ⑧千年羊城，南国明珠 （广州城市形象宣传语） ⑨“赶鸭团”遭冷落，“慢游团”受青睐 （《羊城晚报》新闻标题） 对偶在形式上整齐美观，协调匀称，显示出一种对称美；在内容上言简意赅，概括力强，显示出一种凝练美。 运用对偶时要考虑是否适应表达内容的需要，不可为了追求形式上的工整而任意拼凑，使用严对有损内容表达时，就采用宽对，不必刻意追求字面上的完美。 --甄嬛版 【课程延伸内容】 一、补充辞格 （一）顶真 顶真又叫“联珠”，就是用前一句结尾的词语作后一句的开头，使前后语句首尾相连，上递下接的修辞方式。 ①没有天哪有地，没有地哪有家，没有家哪有你，没有你哪有我…… （歌词《酒干倘卖无》） ②从某种程度上来说，我们也靠天吃饭。天气好，我们的生意就好；生意好，我们的心情就好；心情一好，什么都好。 （王大进《纪念物》） ③更何况她还有一个儿子。而且人的年纪越大，便越发地清醒。越发地清醒，便越发地难以结婚。她们往往会把婚姻看成是一种灾难。 （张洁《方舟》） 顶真在语言形式上匀称整齐，节奏鲜明，读起来语势畅达，情趣横生。能增添音乐美感。 拈连以词语的通常用法为基础，着眼于事物之间的内在联系，要求连得自然顺畅，不能只单纯追求字面上的联系。拈连词和乙事物的组合只有联系它和甲事物的组合才能得到