深化课改背景下构建高中英语高效课堂的实践与探索.docVIP

深化课改背景下构建高中英语高效课堂的实践与探索.doc

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
深化课改背景下构建高中英语高效课堂的实践与探索

精品论文 参考文献 深化课改背景下构建高中英语高效课堂的实践与探索 浙江省浦江县第二中学 洪丽丽 摘要:课堂教学是培养学生创新精神及实践能力的主阵地,如何构建英语高效课堂,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是每一位英语教师的首要任务。笔者结合自身课堂教学实践,阐述了构建英语高效课堂的重要意义,分析了目前英语课堂教学现状,并探讨了构建英语高效课堂的途径。 关键词:深化课改 高中英语 高效课堂 所谓高效课堂,指教师在相对短的时间里,让学生获取更多的知识与能力,从而提高学生分析问题和解决问题能力的课堂活动。因此,教师要充分利用课堂上的每一分钟,科学地设计课堂教学中的每项活动,从而促进英语学习效率。优化课堂教学,提高教学质量,这是当前全社会共同关心的问题,是深化英语课堂教学改革的需要。实现课堂教学效益最大化,全面提高英语课堂教学的效益已经逐步成为英语教师的共同追求。 一、深化课改背景下构建高中英语高效课堂的重要性 新课标中提出,“课程改革是核心”,而课程改革的中心又是英语教学目标,不论是教材编订、实施建议,还是课程内容都是围绕英语教育目标而进行的。深化课改背景下,我国高中英语课堂的教学方式及理念仍有许多地方和新课程不相称,英语教学的主要目标还是为完成教材内容而设置,注重向学生灌输大量的语法知识,而忽视学生语言应用能力、表达能力及情感态度的培养,导致“高分低能”“哑巴英语”等现象频频发生。因此,研究课堂有效教学,构建高中英语高效课堂是非常有必要的。高效课堂可以有效增强学生的学习动机,提高学生综合素质,促进学生形成健全的价值观,教学也进一步强调效率化、最优化和效益化,高效课堂的建立是促进英语教学发展的必由之路。 二、高中英语课堂教学现状 (一)教师专业素养有待加强 1、教育观念陈旧。部分教师认为,成绩是检验学习的唯一标准。因此在课堂教学中,语法仍是学习的主要内容,相应的,过于重视理论知识就更加凸显教师的主导作用。英语是一门需要大量实践与运用的学科,而许多教师却把它变成了“演讲课”,学生只需被动的听,被动的记,考试时把正确答案写上就可以了。 2、专业知识狭窄。教师讲的基本都是教材内容和对应的练习,不进行相关文化知识的涉猎。同时教师接触异域文化的机会少,往往停留在基本常识阶段,流于疏浅,使得学生无法正确理解英语文化内涵。 (二)学生缺乏高效的学习效率 1、英语认识的误区。学生未真正把英语当做一种交流工具来看待,使得英语学习沦为任务,成为负担。 2、文化意识的缺失。学生认为英语学习重点是语法,对教材中的文化直接忽视。而缺乏文化底蕴为支撑,英语只是呆板的理论,不能实现发挥真正价值。 (三)课堂教学效率低下。 1、教学方式守旧单一。很多教师把讲台当做自己演讲的舞台,未能激发学生的学习兴趣,更忽视学生学习主体性的发挥。 2、教学组织不够合理。部分教师按照成绩分座位,讲课时主要照顾前排的“好”学生,对于后排学生不管不问,严重伤害了学生自尊,造成课堂秩序越发混乱,效率低下。 三、构建高中英语高效课堂的途径 (一)教师必须提高自身专业素质。 1、提高英语语言专业素养。 在语言教授上,中学英语教师应具备较强的英、汉两种语言的口头和书面表达能力。使用的语言力求生动准确、逻辑性强,并富于哲理性和幽默感;声音适度、悦耳;板书规范工整、美观大方。英语教师为实现自身专业成长,要为自己创造业务提高的环境,从听、说、读、写四方面培养自己,温暖自己,提高自己。听:通过观看CCTV9,收听VOA、BBC、CNB等都是很好的听力练习途径;说:通过课堂练习、网络培训、英语教师间对话、外教辅导等都可大有收获;读:阅读《英语新概念》、《展望未来》、《综合英语》、《积极英语》等教程都很有价值;动笔练习写英语书信、英语邮件、英语诗歌、英语作文都是很好的练习方式。虽然我们缺乏英语的语言环境,但只要你有心去创造,你的心中、耳边和周围到处有英语,英语无处不在。 2、增加英语国家的文化和习俗知识积累。 语言是思维的外在表现形式,而思维又在很大程度上受到文化的影响。英语教师要经常学习中外教育史,了解各种流派及其发展。每个国家的文化不一样,讲话的方式也会不一样。而英语作为一门语言,沉积了很多的国家文化。所以,英语教师在传授英语知识的同时,必须十分注重英语国家文化知识的教育,有意识地提高学生的英语文化意识。同时,要加强东西方文化的横向比较,只有这样

文档评论(0)

xyz118 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档