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精品论文 参考文献 爱——开启心灵之窗的钥匙 孙祖卿　山东省栖霞市臧家庄中学　265304 “没有爱，就没有教育。”在无数个润物细无声的日子里，印证了这句话的正确性，阐述了这句话的丰富内涵。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。教师，该用慈母般的爱去塑造，用理性的教育，使人性散发出至善至美的光辉。 作为班主任，我深深感到：班主任工作虽然平凡，但平凡中却担负着崇高使命；班主任工作虽然辛苦，但辛苦中却蕴含着深深幸福。班主任对学生的爱是一种博爱，大爱。这种爱均匀地洒在每一个学生身上，温暖着每个学生的心田。既然我们爱的种子要播种在每一位孩子的心中，那么如何真正地做到大爱无疆呢？ 一、走进学生心灵，用爱去打动学生心扉 温家宝总理曾指出：“教师要有爱心，没有爱心就没有教育”。我们是人民教师，是人类灵魂的工程师，教师只有热爱学生，才能教育好学生。教师热爱学生，就要全心全意地投入自己本职工作，要象春风化雨，把爱心滋润学生的心田。“作为一名教师要用平等的眼光对待学生，要面向全体学生，特别是面向那些学习、生活中有困难的学生，教师关心学生，热爱学生，才能受到学生的尊敬和爱戴。平时要以和蔼的态度进行师生之间的情感交流，这才有利于把教师的要求转化为学生的行为。针对班上的后进生，我们班主任要耐心细致地做他们的转化工作，必须从“爱”字入手，用爱去征服他们的内心误区，用诚挚的爱去感化他们。在平时学习、生活中我们要格外亲爱他们，经常和他们接触，让他们感受到老师在诚心，解决了师生的感情问题，就能使他们心甘情愿地接受教育，变主动为被动，变疏远为亲近。 例如，开学初，我们班有个学生特别邋遢，上学经常迟到，生活无拘无束，经常与校外人员去网吧，没有心思上学。对于他的这种情况，我觉得很是不解。后来经过我深入调查了解，他的妈妈不在了，他跟父亲一起住，他的父亲经常外出，无暇照顾他，我感到这个学生身上缺少的是一种母爱，所以我就用这种母爱的心灵去感化教育他，唤起他的进取心，我主动接近他，对他问寒问暖，有时他没钱买早餐，我给他买来；夏天到了，别的同学都换上了薄薄的衣服，而他还穿着厚的衣服，我就主动给他买了几件衬衫，让他体验到母亲般的温暖，经过一段时间对他的关心和体贴，使这位同学的学习、生活都有较好的表现。有一次，我发现他在劳动中表现比较突出，我决定给他一个展示自我的机会，让他当了小组长，他很感动，他发誓要好好干，每次分配的劳动任务，他们小组干得又快又好，看到他的进步，我心里有一种说不出的快乐。 二、给予尊重，使其自信 尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。作为一个班主任，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格。尊重学生，理解学生就会使师生关系愉快。老师要从爱心出发，爱心出发即是进行教育的前提，老师有爱心，能够尊重学生，理解学生，学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。那么，如何才能真正地尊重学生？ 第一，教师要由衷地信任学生。信任学生是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。无端猜测是对学生不尊重的表现。因此，信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。同样，信任学生也是培养学生自尊心的一个原则。 第二，要宽容学生,善待学生的错误。作为教育工作者,我们都知道“要爱学生”的道理,然而在现实当中面对学生各种各样的错误,我们会情不自禁地变得急躁,不太耐烦,说到底其实是我们的内心还没有让爱心真正扎根。因此,我们应该有一个正确对待学生犯错误的态度。任何人都会犯错误,我们也曾犯过错误,所以要允许学生在犯错误的过程中不断长大。犯错误是难免的,改正错误则是令人尊敬的,这样我们就会从内心去接受学生,接受学生所犯的错误,用心地去教育他们。 尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂兴奋剂。给失败的学生以尊重，表明了自己对学生失败后的同情、安慰与鼓励。教育只要有尊重在，就有师生间的真情在，就有未来的希望在，就有失败后的东山再起。 有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心--细心。 我在平时的工作中，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访,了解学生的家庭情况,分析思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；多记录、多总结,积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心,才能因材施教。因为，每