爱国之情融入歌唱艺术中.docVIP

精品论文 参考文献 爱国之情融入歌唱艺术中 [摘 要]在歌唱艺术的道路上，基本要求是以情带声、以声传情、声情并茂，原则是情感表达胜于技术表现。歌唱者无论歌唱技巧有多高，都是将词意主动与主导的情感要求下发挥其功效，表达作品的情感才是必须及最高要求目的。获取音乐知识与其相关歌唱技能的同时，将思想性与艺术性有机的结合，爱国主义教育和振兴民族之责，陶冶情操和塑造人格的培养，才能使歌唱者整体素质得到发展，准确理解作品、感受作品、享受作品，使歌声动听、传情、赏心悦目，愉悦身心来感染听众。所以，爱国之情融入歌唱艺术中，思想品德得以培养，情感得以升华，起着事半功倍的作用。 [关键词]爱国之情 融入 歌唱艺术 歌唱的灵魂和精髓是情感，只有当声音和情感完美的结合在一起时，歌唱才能被称为艺术。歌唱艺术魅力取决于歌唱情感的表现，是情感化艺术，基本要求是以情带声、以声传情、声情并茂，原则是情感表达胜于技术表现，自古我国就有“情之所至，音之所生”的观点，就是说有情方能有声，人为情所动，声为情所发的道理。任何一位学习声乐的人，无论歌唱技巧有多高，如果缺乏情感的表达，就不能称为歌唱家，不可能完成声乐艺术的二度创作任务，歌唱的目的就是将词意主动与主导的情感要求下发挥其功效，表达作品的情感才是必须及最高要求目的。 也就是说，当一部作品摆在我们面前时，首先要做的是积极、准确地融入作品中去，用歌声表达歌曲的思想内容，努力使自己进入作品的情景之中，健康而饱满的情感通过意境相融合，在熟练的掌握气息、共鸣发声、咬字吐字等歌唱基础上，理解歌词内容，体验旋律情感，对内涵的理解，远远重要于发声技巧，排除一切紧张因素，进入充满激情而又放松自如的状态演唱，只要情感得到解放，抖搂得开，真正的感情来表现，就能得到自然地、舒畅地声音效果，歌唱艺术是美妙的声音与情感结合的统一完整体，充分发挥并运用好，给人以美的享受。如国家一级演员、国务院特殊津贴获得者、男高音歌唱家将大为，创作并演唱的一首歌《最美的歌儿唱给妈妈》，是??几十年来对党和祖国、对母亲感情的一种描写，他说：“我是唱着红色歌曲长大的，歌唱祖国和党的好歌很多，一直想自己写一首，第一个想到的就是《唱支山歌给党听》，把它作为此歌的引子，用藏族姑娘原生态的声音来演绎，优美的旋律，给人一种载歌载舞的感觉。”正是有着爱国之情，才使得将大为的演唱感染了全国的听众。 为此，在歌唱艺术的道路上，获取音乐知识与其相关歌唱技能的同时，渗透思想品德教育，将思想性与艺术性有机的结合；爱国主义教育和振兴民族之责；陶冶情操和塑造人格的培养，才能使歌唱者整体素质得到发展，准确理解作品、感受作品、享受作品，使歌声动听、传情、赏心悦目，愉悦身心来感染听众。 笔者通过以下三个方面，浅议爱国之情融入歌唱艺术中。 一、通过发声练习将爱国之情融入歌唱艺术中 发声练习不是单纯的练练声、发发音、走过场，而是有意识地引导和运用一些有一定难度，又具有爱国主义内涵的练习曲进行训练，了解歌曲的时代背景、特定环境和思想感情，理解的越深，感受越深，演唱才能表达的越纯真完美。如选用人民音乐家聂耳的抒情歌曲《铁蹄下的歌女》的主旋律，首先，用哼鸣解决鼻头腔共鸣进行练习。 这首歌是影片《风云儿女》中的一首插曲，歌曲通过在日本帝国主义铁蹄下被欺压、凌辱的歌女的血泪控诉，满怀着对“到处哀歌，永远漂流”的歌女痛苦生活的同情，发出沉痛的控诉，同时又揭示出她们“谁甘心做人的奴隶？谁愿意让国土沦丧？”内心蕴藏的爱国热情，对国家兴亡忧心忡忡和对帝国主义、旧社会的仇恨与反抗情绪。聂耳是新音乐的旗手，无产阶级革命音乐的奠基人，中学读书时就接受进步思想，在白色恐怖下勇敢地参加了共产主义青年团，并积极进行地下革命活动。上个世纪三十年代的旧中国动荡不安，看到水深火热的中国人民，聂耳创作了《义勇军进行曲》等许多激动人心的战斗歌曲，抒发了对祖国的眷恋之情和强烈的爱国热情。 演唱者把歌唱好的前提是熟读歌词，然后理解所表达的思想内容，结合声韵、咬字吐字而有感情地按节奏反复朗诵，把握好感情的基调，了解歌曲情绪，被感染后再练唱，就不必反复强调用怎样的力度、速度和情绪来表现，而是自然地进入角色，准确的演唱这段感人肺腑的旋律，必须做到未成曲调先有情，在理解的基础上才能感受，有感而发，有感而唱，以情动人，达到了歌唱艺术的效果。 二、通过学习歌曲将爱国之情融入歌唱艺术中 声乐歌曲的演唱，是受到歌曲艺术形象的感染最直接、最充分的一种艺术形式，是贯穿歌唱目的的重要手段，歌唱者能受到潜移默化的熏陶，歌词的内容、旋律的特点、作者的生平及创作时代背景等都能深入歌者的内心世界，形成了正确的世界观、人生观、价值观、审美