爱是教育好学生的基石.docVIP

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爱是教育好学生的基石

精品论文 参考文献 爱是教育好学生的基石 姜培花 山东省莱西市店埠镇狼埠小学 266608 我在教育教学中深有体会,教师每天面对一群活泼顽皮、个性迥异的孩子,需用爱去沟通,用心去教育,精雕细琢。 一、倾注爱心,沟通心灵 班主任的全部工作总括起来就是一个“爱”字。以爱为纽带,以爱为基础,用真情去关爱学生。在物质上给予帮助;在生活上给予关爱;在精神上给予鼓励。教学中,我特别关注那些成绩差、行为异常的学生,施以开导、鼓励、教育,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。 学生吴丹丹,一个从南方转来的小女孩,浓眉大眼,文静秀气。可是从不说一句话,我心中充满了疑惑:难道她真如其他老师所说是个“哑巴”?据前任班主任讲这孩子性格内向,不与同学交往。上课提问总是沉默无语,作业从不完成。数学、语文、英语……没有一门功课可与同学比肩,基础太差了。从她父亲的口里得知:父母常年在我们北方做生意,将她和弟弟托付给了南方老家的奶奶,奶奶认为女孩子上学没什么用处,放学后就没完没了地让她干活。孩子作业没时间做,学习跟不上,老师也不喜欢她。时间一长,孩子就变得沉默寡言。后来随父母到我校就读,对新环境的陌生,加之父母忙于生意,无暇与她沟通,心里产生了强烈的自卑感,因而就成了现在的这个样子。我为她感到痛心,不能眼睁睁地看着她总是生活在无人关注的角落里,独自承受孤独寂寞,我要用爱去打开孩子的心结,用爱去温暖她,用爱去滋润她,让这颗受伤的花儿早日绽放出自己的光彩。平日里,我利用一切时机去感化她、温暖她,终于她开口说话了。面对她的进步,我感到欣慰。我和任课老师轮流为她补课,慢慢地她的各门功课都达到了令人基本满意的程度。 二、率先垂范,榜样激励 在日常生活中,教师要注意自己的一言一行,时时事事为学生树立榜样。我们班新生入学时,随手乱丢纸屑,果皮。我就顺手捡起放进垃圾桶内。学生不愿打扫卫生,我先拿起笤帚扫地。学生把笤帚随便扔到讲台上,我悄悄地拿起放到后墙脚。一次,有一个小女孩掉到厕所里,脚上腿上沾满了粪便,我提来一桶水用刷子给她清洗干净。后来班里有同学吐了,同学们主动帮助打扫。慢慢地,孩子们在我的影响下,积极参加班级劳动,教室里保持干净整洁。我抓住机会,对他们进行大力表扬,为其他学生树立典范。久之,学生渐渐养成了良好的卫生习惯;针对班里男生顽皮的特点,我发动全班同学进行监督,发现违纪的学生就对其进行教育,并且,我积极引导学生进行有益的课间活动,如:看课外书、画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育,发现他们的一点点进步就及时表扬。这样一来,课间即使老师不在现场,大家都能自觉遵守纪律了。 三、说到做到,决不食言 老师要做到说话算数,做不到的话不要说。当老师想许诺或者警告学生的某种行为时,一定要考虑自己说出去的话能否做到。如果觉得自己无法实现,就不要随意讲,否则您的话将失去可信度,学生会对您的话充耳不闻。 在学生清楚明了要求的基础上,就应严格实施,决不能只提要求,但在行动上却不加以督促,不要求学生做到,或在遇到困难后就任学生打退堂鼓。这样不仅不能养成良好的习惯,反而会加重他们的惰性,养成无规无矩的习惯。 四、尊重学生,唤起自信 一个成功的班主任,不用家长权威式的高高在上去强制学生做这做那,而是用自己的言行举止作榜样,并有意识地告诉学生“你有这方面的能力,相信你能成功”,从而增强学生的自信心。一个成功的班主任,用自己博大的胸襟去接纳曾经做过错事的孩子,容忍孩子的一切过错,并告诉学生,“老师相信你能改变”;用自己的诚心去唤起学生的信任。善于发现学生的长处和闪光点,及时鼓励表扬学生的点滴进步,真心做孩子的朋友、知己。主动与学生谈心,学生会由于老师的信任而加倍努力。学生李煜是大名鼎鼎的小霸王。班里不论男生女生都怕他,经常被他欺负。严厉的批评于事无补。如果操之过急,方法不当,就会适得其反。我想:应该信任他,给他展示自己的机会,因势利导。于是,我任命他为班级卫生委员,并在全班公布了这一决定。从此以后,每天课间休息时,他就忙个不停,时而请同学们自己整理,时而亲自动手清扫,教室保持干净整洁,没有丝毫的零乱。学生反映他打人的次数少了。我又开展了一次“我发现了某某同学的优点”的主题班会。也趁机对他进行表扬与鼓励:他是一个值得信赖的孩子,办事认真,责任心强。如果遇事能冷静处理,别冲动,会更优秀。以后,他不论干什么,总能踏踏实实地做好,学习也比以前用心了,他母亲见人就说自己的孩子变了很多,经常在家里看书,这在以前从来没有过的事。冬天,教室里需要生炉子取暖。他提出要

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