爱，班主任的法宝.docVIP

精品论文 参考文献 爱，班主任的法宝 韩小花　甘肃兰州西固城第二小学　730060 　　爱，班主任的法宝。从教三十年，我一直从事小学班主任的教育教学工作，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。我深深地体会到，选择教师这一职业，也就意味着选择了吃苦耐劳、选择了无私奉献。我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的，是充实的、完美的。至今，我依然热爱着我的工作，热爱着那些天真无邪的孩子。 　　一、爱学生就如爱子女 　　爱学生就如爱子女是做好班主任工作的关键。教师对学生的爱源于母爱、盛于母爱。在我的班主任工作中，我有选择地吸收他人成功的经验，从班级实际出发，接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。工作中，要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；有了良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 　　如我班的小泉同学，喜欢上网玩游戏，学习基础差并且懒惰，上课不听讲趴着睡觉，课间经常跟同学打架，放学不及时回家到处乱窜惹是生非，他的父母毫无办法，多数老师认为他是不可救药了。他从别的学校转到了我的班，我特别留意他、关心他，重新审视他，也没有歧视他。记得有一天早上，我发现他的脸青一块紫一块的，有的地方还血淋淋的，让人不敢看，一问他，说是在路上摔倒了，我赶紧打车送他到医院进行处理。不料，“称霸的孩子”竟然感动了。那天，他跟我交待了很多问题，并且保证以后一定改正不好的方面，做个合格的好学生。 有一天，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问“升旗手选谁”，同学们异口同声地说：“小泉进步最大，选他。”他当时有些害羞，还说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。之后，我还发现他的短跑很厉害，在运动会上取得了很好的成绩。不久，他当上了体育委员，参加了学校田径队，得了不少奖。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，会使他体验到自信、自尊、自豪。作为班主任，我看在眼里，喜在心里。可见，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。 　　二、身教言传，做好表率 　　作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的“美好形象”，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响。在平时的工作中，班主任要从心底爱这个家，以自己的实际行动带好头，让每一个成员无形中形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。师生之间要互帮互助，和平相处。学校要求学生8点钟到校，我早早就到教室；要求学生做事不拖拉，上课铃响之前我便在讲台上站好了。 　　作为班主任，我把班里每一个学生的学习生活都装在心里。对请假缺了课的学生，我都抽空给他们补上；对后进生的知识空白，我也有目的、有计划地给予填补。每当走进教室，同学们都在认真学习，地上的纸屑、课桌上的摆设、清扫工具的安放等，要弯弯腰、动动手，摆一摆、擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默化。再如学校搞大型活动，班主任要积极参加，努力和同学们共同创造佳绩。如果班级受损，班主任要勇于承担责任，不能指手画脚、责备学生。要言传身教，尊重每一位学生。就这样，我用我的爱心，让孩子们学会了在日常生活中关心、帮助伙伴，教他们学会去爱，以诚相待。让学生在一种轻松愉悦的氛围中学习、生活，这是我们共同的理想。 　　三、尊重、理解学生 　　我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。平时的学习生活中，成人需要理解，小学生更需要理解、更需要宽容。现在的少年儿童，他们富于幻想，敢于实践，常常有一些离奇的想法与做法。因此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导，唤醒学生身上美好的东西，激发他们扬帆前进。 　　比如，我班里有个女孩叫小美。她是一位残疾女孩，从来不敢说话。为了帮助她练习胆量、勇气，平时与她交流、谈心，经常讲一些有关残疾人的动人事迹鼓励她，时刻提醒班里的同学积极主动帮助她上下楼。慢慢的她有了自信，??一次演讲中，她竟然摇摇晃晃扶着课桌慢慢地走上讲台，而且眼里含着泪水哽咽着讲了起来。顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。我和同学们很惊讶，也很激动，眼里充满了高兴的泪水。有一位同学评价她的演讲发言，他说：“老师，今天小美的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆地走到前面来了。我觉得她今天是最棒的，我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰