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精品论文 参考文献 独立学院辅导员考核体系研究 董涛张智李长春 〔摘要〕辅导员作为独立学院师资队伍中一个重要的组成部分在独立学院人才培养中起到了重要的作用。独立学院辅导员队伍的现状、学生的特点、独立学院的运作模式以及现代教育的发展对独立学院辅导员队伍考核提出了新的要求。 〔关键词〕辅导员考核独立学院队伍建设 〔Abstract〕As an important part of independentcollege faculty，the counselor plays animportant role in independent college personneltraining.Counselor team situation，studentscharacters，operation model and the developmentof modern education in independent collegeputs forward new requirements to counselorassessment.CD college puts forward，bythe way of quantity and quality，performanceassessment method for counselors work，basedon practice，also construct the quantitative andqualitative evaluation index system of independentcollege counselors，providing reference forstrengthening and improving the constructionof independent college counselor assessmentmechanism.〔key words〕counselors assessmentindependent college team construction 随着独立学院的快速发展，独立学院辅导员队伍也在不断的发展和壮大，同时形成了鲜明的独立学院辅导员特征。 1 独立学院辅导员考核工作的现状目前，各个独立学院为了加强辅导员工作，均建立了辅导员的考核机制。对辅导员工作的考核极大的促进了独立学院辅导员工作队伍水平的提升。有力的加强了独立学院思想政治教育工作的实效性。 2 加强和改进独立学院辅导员考核工作的重要意义 2.1 独立学院辅导员考核存在的问题决定了加强和改进独立学院辅导员考核机制的必要性。独立学院作为新机制运行的普通高等教育模式，必然存在区别公办高等教育的运行方式。辅导员考核机制也存在诸多问题。一是考核目标不明确。对辅导员的考核实际上最终的目标应以独立学院人才培养的定位为方向，即培养高素质的应用技术型人才。在目标实现的过程中督促辅导员自己不断检查和认识学生工作，从而提高个人工作水平的过程。同时也是将学生工作的目标与辅导员工作方向统一起来，做到“上下一心”，如此才能更好的调动辅导员的工作积极性，完成学生工作的整体目标。二是考核指标设置不科学。一些政府背景的独立学院沿用了行政事业单位工作人员的的年度考核办法，从德、能、勤、绩四个方面考核辅导员的工作。这类考核方式对公共事业单位，特别是处于领导层面的岗位来说有很好的效果，但作为独立学院辅导员工作的考核指标则显得较虚，考核针对性不强，实际意义不大。一些企业背景的独立学院将企业的绩效考核体系应用于辅导员的考核中。这类考核方式对于以项目成效为核心的利益相关而言能以量化的方式明确对企业产生的效益。 但是辅导员的工作是育人的工作，无法做到用企业量化考核的方式进行工作效果的评估，单一的沿用企业量化考核的方式进行辅导员工作的考核会出现育人效果的很大偏差。这种只重结果不重过程的方式必然对人才培养产生负面影响。三是考核方法不合理很多独立学院在进行辅导员考核时，由辅导员组织所带部分学生进行问卷测评。但是如此进行辅导员考核的对象选择存在考核结果的片面性，其一部分比例让辅导员可以选择有利于自己评价的学生进行测评，其二部分学生比例过小则出现因样本数量过小而使测评结果不全面，其三在实际工作中我们发现学生由于某些需要或考虑一般不会给自己的辅导员打低分。除了学生、领导对辅导员进行测评外还缺少了同事、任课教师对辅导员的测评。四是考核结果与激励机制脱钩。 2.2 独立学院的运作模式和学生特点决定了加强和改进辅导员考核机制的重要性。独立学院是一种新机制运行的高等民办教育。随着现代教育体系的发展，独立学院的发