新人教版三年级优质课unit-4 we love animals教学设计.docVIP

Unit 4 We love animals Part B Let’s learn Let’s do 庆城县莲池小学 麻友东 一、教学目标： 知识目标： 1、使学生能够听说，认读panda, bird ,tiger, elephant, monkey等关于动物名称的单词。 2、使学生能够听懂Let’s do 中的指令Act like a/an…..并能做动作。 能力目标： 1、使学生用已学句型what’s that? 询问他人所指动物，并能回答：It’s a/an…. 2、让学生了解句型”Act like+动物”，并能边说边表演动作。 情感态度目标： 培养学生保护动物，热爱动物的意识。、 重点： 1. 能够听说，认读panda, bird, tiger, elephant, monkey等关于动物名称的单词 2. 能听懂指令“Act like a/an…..”并能模仿动物的形体动作。 难点： 能熟练表达各种动作，并能把短语和动作对应起来 二．教学准备 课件，动物图片，动画视频， 三．教学过程： Step 1warming-up and review 1.Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning，Miss Cheng. T: How are you? Ss: I’m fine，thank you. And you? T: Very well，thanks. 2.Let’s sing 教师带领学生一起表演唱歌曲“Old MacDonald”。 2. Let’s play 教师出示幻灯片老麦当劳牧场，对学生说：“Look，this is a farm.This is Old MacDonald’s farm.So Old MacDonald has a farm.（每句话可讲慢一些，并重复一遍）那么，他的农场里都有些什么呢？Listen！教师播放已经学过的动物的叫声，让学生猜出是哪种动物，如： T: What’s this? Quack! Quack! Ss: Its a duck T: What’s this? Woof! Woof! Ss: It’s a dog. T: What’s this? Meow! Meow！ Ss: It’s a cat. T：Look！What’s that？ Ss：It’s a bear. It’s Zoom. T: You did a good job! Step 2 presentation T:今天，动物园里来了马戏团，他们正在表演，让我们一起去看看有哪些动物在表演。Let’s go to the zoo! （教师指着黑板上张贴的动物园大门） 播放Let’s learn动画，依次呈现单词： 听，是谁在唱歌？呈现小鸟唱歌动画， T: What’s that?(离屏幕远) Ss: It’s a bird.（教师放录音让学生模仿bird的发音。） T: The bird is singing.小鸟在为我们歌唱。 教师领读：bird（升调）bird（降调） It’s a bird. Ss跟读 T：强调ir发音 T: Let’s spell it, please. 师生一起拼：B-I-R-D-bird. T：Who can spell?（找一名学生拼读，教师在四线三格里板书） T: I can act like a bird.教师模仿。Who can act like act like 的含义，教师引导同学们学习act like a bird，找同学示范。’s do 部分的学习打下基础。 2) 小鸟在唱歌是谁在伴奏呢？呈现熊猫吹唢呐动画 T：What’s that?那是什么？ Ss: It’s a panda. T:熊猫在为我们吹唢呐。 教师播放录音 . Ss跟读，( 跟读It’s a panda 的时候老师抽时间板书。) T: pan-pan-panda(利用盼盼名字帮助记忆) 高低声练习，老师拿熊猫的图片以手势练习高低声。 The panda has two black eyes..教师一边说边用手指做出熊猫黑眼圈 T：show me your finger.( 老师做模样把手放在眼圈上，做黑眼圈的例子)边说Act like a panda. 3） 播放敲锣的声音，Listen! What’s the voice? Who made this voice?然后呈现老虎动画 学生在说“It’s a tiger”的时候教师板书。 Who can act like a tiger? 找同学示范，并一起练习。 呈现大象吹萨克斯动画 T：What’s that? Ss: It