大学英语“素质测评”的必要性及模式探讨研究.pdf

M ay2014 中 国 民 航 飞 行 学 院 学 报 V01．25No．3 Journal of Civil Aviation Flight University of China 75 大 学 英 语 “素 质 测 评 ’’的 必 要 ，陡及 模 式 探 讨 李青云 (武昌理工学院文法与外语学院 湖北武汉 430223) 摘 要：“素质测评”摈弃单纯检测学生知识，主张测试 “观念、品格、知识、能力、 方法五个方面是否 内‘化’为主体的素质”。具体到大学英语教学中，素质测评就是要测评出学生 是否 “会用”英语．本文论述了“素质测评”在大学英语教学中的必要性和需要解决的问题。 关 键 词：素质测评 大学英语教学 必要性 模式 ResearchonNecessityandModeof ‘C‘aliber-orientedEvaluation’’inCollegeEnglish LiQingyun (SchoolofForeignLanguages，WuchnagUniversityofTechnology,Wuhan，430223，Hubei，China) Abstract： C‘‘aliber-orientedEvaluation’’evaluatesiftheconcerningphilosophy,characterand morals，knowledge，calibernadrightmethodshavebeeninternalizedashtelearners’integratedquality ratherhtna knowledgeitself．Specificallyspeaking，incollegeEnglish，itisusedtoevaluateifthe learnersCna usethelanguagetocommunicate．Thispaperillustratesthenecessityof“Caliber-oriented Evaluation”incollegeEnglishteachingnaditsmode，raisingsomepotentialproblemsandpossible solutions． Keywords：Caliber-orientedEvaluation CollegeEnglishteaching Necessiyt Mode 1引言 2素质测评与大学英语教学 相对于人们常常探讨的 “钱学森之问”，在英 素质测评是武昌理工学院基于对学生高度负 语学习方面，国人从老百姓到英语教学专家到教 责、通过大学教学真正提升学生素质的理念提出 育行政决策者们一直在拷问一个问题，英语学习 并开始践行的一种测评模式。素质测评摈弃单纯 究竟 有“用”还是 无“用”? 检测学生知识的测评方式，主张测试 “观念、品 导致上述质疑产生的原因是多方面的。笔者 格、知识、能力、方法五个方面是否 内‘化’为主体 认为其中最根本的原因是从小学到大学各个阶段 的素质”。具体到大学英语教学中，素质测评就是 的英语教学被 “功利化”的思想所牵引，英语学习 要测评出学生是否能正确地对待英语学习、能否 的目的是为了能够在考试中取胜，而考试之外的 长久地坚持、学习方法是否正确、是否会使用英 能力和素质的锻炼则被有意无意地忽略了。因 语进行实际交际即是否能听懂别人的话、能否用 此，改变评价模式，让测试真正变成测评学习者 英语表达 自己的观点和与 自己专业相关的东西、 内化的能力和素质，而不是简单地测试知识，就 是否能进行双语翻译等等。 变得尤