基于项目驱动的高职《实用组网技术》教学设计研究.pdfVIP

基于项目驱动的高职《实用组网技术》教学设计 李清平谢鹏 浙江育英职业技术学院信息技术与应用系，浙江杭州，310018 摘 要：针对高职课堂教学特点和培养合格“职业人”教学目标，对《实用组网技 术》课程进行了课程整体设计、课程目标设计和课程单元设计，设计了一个小型局 域网项目、六个模块和二十二个任务，以“交换机和路由器的综合配置”任务为案例 进行了课程单元设计，达到了较好的教学效果。 关键词：基于项目驱动；课程整体设计；课程目标设计；课程单元设计 1 引 言 高职院校培养的是“服务第一线，具有较强实际操作能力”的学生，具有很强的“职业”色 彩，职业教育必须以职业活动为导向，以能力为目标，以学生为主体，以素质为基础，以项目 为载体，开设知识、课程和实践一体化的课程。体现先进职业教育观念的课程教学，基本原 则共六项：(1)职业活动导向；(2)突出能力目标；(3)项目载体；(4)用任务训练职业岗位能 力；(5)以学生为主体；(6)知识理论实践一体化的课程设计。 《实用组网技术》是计算机网络技术专业及相关专业的一门重要的技术专业课，是继计 算机原理、程序设计基础、计算机网络技术等公共基础课之后，计算机类专业必需的专业技 术课程。学生在学习《实用组网技术》课程后，能对计算机网络技术有较系统的了解，掌握计 算机网络及通信的基础知识和基本理论，掌握局域网的组网方法、网络操作系统的安装、管 理与维护、互联网服务的使用和配置等网络操作技能，掌握常用网络设备的基本配置，熟悉 数据在互联网上的传输过程，培养学生独立思维的能力和解决实际问题的能力。 高职《实用组网技术》教学设计本着“实用为主，够用为度”的原则，基于以职业竞争力培 养为导向的“以培养职业能力为核心，以工作实践为主线，以项目为载体，用任务进行驱动” 新理念，整个课程教学设计是构建一个小型局域网项目，构建小型局域网的任务和步骤是一 个接一个地被展现、被教授，课程的每一个知识点都融合在项目的子项目中，通过完成子项 目的过程来学习知识点，最终完成整个项目。 2课程整体设计 课程的整体设计以基于工作过程的职业岗位能力需求为中心、强化学生的能力培养、突 出学生的主体地位、运用“任务驱动、项目导向、融‘教、学、做’为一体”的教学模式对本门课 李清平 E-mail：lqpyun3494@sohu．com 137 计算机教学研究与实践——2009学术年会论文集 程进行的一体化设计。 课程整体设计应分析整理出本课程与之相关联的主要流程或知识点，再将这些主要流 程或知识点设计成具有一定逻辑关系的项目(或单元)。本文设计一个“组建小型局域网”项 目，将其分解成六个模块，每个模块又包含若干个任务，每个任务都分解成教学目标进行教 学。项目的模块划分如图1所示，六个模块细分成二十二个任务，如表1所示。 图l项目的模块划分 表l“组建小型局域网”模块与任务划分表 模块 任务 1．掌握局域网规划的原则和要求 局域网规划 2．用Visio软件绘制网络拓扑结构图 1．双绞线的制作 2．网卡的硬件安装和驱动程序安装 局域网硬件 3．交换机的基本配置 4．路由器的基本配置 5．交换机和路由器的综合配置 1．虚拟机Vmware安装 虚拟网络环境 2．服务器端和客户机端操作系统安装 3．基于域的虚拟网络环境架构 1．Active Directory安装和配置 2．DNS安装和配置 3．DHCP安装和配置 网络操作系统 4．WINS安装和配置 5．Web