论“五化”背景下杂散居地区民族团结教育的重要价值和意义研究.pdfVIP

论 “五化”背景下杂散居地区民族团结 教育的重要价值和意义 芦守荨 [摘要]对全体国民开展 “民族团结教育”，是任何多民族 国家都必须进行的一项重要课题和任务。民族团结教 育，是 “全球化”背景下中华民族认 同的 “强化剂”，是 “城市化”背景下新型民族关系的 “救心丸”，是 “市场化” 背景下民族关系问题的 “克星”，是 “工业化”背景下民族传统文化的 “延承器”，是 “信息化”背景下我 国民族关 系问题的新要求。顺应 “五化”趋势，大力推进杂散居地区民族团结教育，既有历史的前瞻性，又有现实的必要 性，具有极为重要的价值和意义。 [关键词]五‘‘化”趋势；民族团结教育；价值意义 中图分类号：C954 文献标识码：A 文章编号：1004--3926(2012)08—0037— 5 基金项 目：本文系2006年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项 目“城市化进程中的民族问题及其对策研究” (06JZD0024)、2010年河南省教育厅专项项 目“普通高校大学生民族团结教育问题研究”(2010一zx一148)阶段性成果。 作者简介：卢守亭(1974一)。男，河南濮阳人，洛阳理工学院社区建设与社会发展研究中心讲师，南开大学民族问题中 心兼职讲师，研究方向：民族社会学。河南 洛阳 471023 对全体国民开展 “民族团结教育”，是任何多 得 “民族国家和民族认同处于次要位置，并被相对 民族国家都必须进行的一项重要课题和任务。几 化”，3J(17)民族国家认同弱化；另一方面，全球化 十年来，我国的民族团结教育实践取得了前所未 使得人们的身份相对化和流动化，“一个人如果想 有的成就，但同时，仍存在着一些不足和问题，其 按民族、性别、年龄和其他任何严格的标准来判断 中一个重要方面就是杂散居地区民族团结教育发 自己的身份，已变得越来越困难，而且绝大多数人 展缓慢 ，重视不够。这与全球化 (国际化)、城市 也不愿意这样做”[] I2。，引起对 自身民族和 化 、工业化 、市场化和信息化推动下中国多民族社 国家认同的下降。此外，全球化还增强了社会的 会 的发展和变迁是极不相称 的。顺应 “五化 ”趋 复杂化、科层化、理性化和异化程度，促使个体认 势，大力推进杂散居地区民族团结教育，既具有历 同向地方、族群回归并且形成民族或族群分离主 史前瞻性，又具有现实必要性 。 义的倾 向，造成地方 自治与地区文化认 同性的压 力 日益增强的势头，而民族 国家认同的感召力受 一 、 民族 团结教育：“全球化”背景下中华 民族 到了极大的削弱。这一点对于发展中国家来说更 认同的 “强化剂” 为严重。正如 白鲁恂所言，转型国家遭遇 的最基 “全球化”是指人 口、商品、资金、文化、制度、 本 、最重要的危机是民族国家认同危机，从部落到 技术等突破地区或国家界限在世界范围内流散传 种姓、再到种族或语言集团等各种传统认同形式， 布的现象。全球化的深度快速发展，不仅使得时 都会与一种范围更大的民族国家认同的意识相冲 空压缩，一切都在融合，也使得民族国家的地位受 突。 到越来越严重的挑战，特别是民族国家认同，逐渐 就中国而言，全球化对民族国家认同的影响 成为人类高度关注的问题。在全球化影响下，“民 也是显而易见的。可概括为以下方面：(1)覆盖全 族国家的主权 日益被弱化，国家认同的建构 日益 球的信息传播体系，使得西方价值观念、意识形态 变得困难，民族国家变得矛盾重重等”， 国‘家特