高考生物 生物实验专题突破（吴贵忠）.pptVIP

生物实验专题突破 义乌中学 吴贵忠 专题一 教材实验研究与拓展 ●专题概述 ◆高考分析 ◆复习指导 ●方法突破 一、知识技能要熟练 二、常规操作要规范 三、原理现象会解释 四、技术方法能拓展 五、新情境下能迁移 六、设计思想能组合 ◆高考分析 教材实验是教材中规定学生必须掌握的几个实验、演示实验、生物科学史上经典实验。考试要求认真分析这些实验，在理解实验设计思想的基础上，对实验选材、实验条件的控制、实验过程的评价和修正、实验结果的预期和分析、实验结论的得出等方面进行深入剖析，达到熟悉和建立科学思维过程的目的。高考命题往往是在教材实验的基础上进行重组与改造，创设新情境，提出新问题，考查学生的创新意识。对教材中常规实验的考查一般为：⑴对实验原理、实验材料和实验试剂的分析和解释；⑵对实验步骤及实验顺序的分析和解释；⑶对实验设计中对照实验的分析和解释；⑷对实验结果的分析和解释；⑸基本实验操作仪器的使用（如显微镜）。 重视教材规定的实验，以此作为全程复习的基础 理解和掌握教材规定的实验 这些实验内容，是最基本的高考复习要求，是实现复习高效率的出发点。按照实验研究方法和操作技术的不同，教材中的实验大体上可分为两大类：验证性实验和探究性实验。（见表1） 复习指导 复习中应注意对实验技术的掌握，对实验原理、实验程序、实验现象、实验结论等内容的分析、归纳与