思想汇报点评制-苏州职业大学.PDFVIP

学生党支部工作案例 （推荐参加第二届全国高校 “两学一做”支部风采展示活动） 思想汇报点评制：提升学生党员发展质量微行动 电子信息工程学院学生党支部工作案例 一、背景与起因 党组织要求入党积极分子经常向其汇报自己的思想和学习工作情况， 一方面是组织培养、教育和考察需要，另一方面也是保证入党积极分子能 及时得到党组织的教育和帮助，促进思想成熟的有力措施。高校学生党支 部作为基层组织承担着大学生党员和入党积极分子教育与管理的重要职 责，在推进 “两学一做”学习教育常态化制度化的过程中，电子信息工程 学院学生党支部发现，网络时代长大的95后大学生入党积极分子在最基本 的思想汇报撰写上存在不少问题，诸如书写不规范、下载网文、内容假大 空等，递交上来的思想汇报不能形成个人与组织之间的积极互动，致使思 想汇报应有的功能得不到完全发挥，影响和制约了大学生党员发展工作。 如何指导入党积极分子写好一篇篇思想汇报，党支部创新了“思想汇报点 评制”，提升了学生党员发展质量。 二、主题与思路 抓住开展 “两学一做”学习教育常态化制度化的好时机，发挥学生党 支部在教育和培养入党积极分子方面的引领作用，通过开展 “思想汇报点 评制”，帮助入党积极分子充分认识到以往思想汇报方面存在的问题，找 第 1 页 共 7 页 到差距、明确目标，指导他们通过理论学习、思想认识、参与教育活动、 社会实践等过程,学会撰写一份份准确、真实的思想汇报，加强入党积极分 子队伍建设，吸引进步的青年学生围拢在党组织周围，学思践悟，不断端 正入党态度和认识，树立坚定的共产主义理想信念。具体做法如下： 1.排查摸底明责任。为加强对思想汇报点评制活动的组织领导，成立 工作小组，主管学生工作的党总支副书记陈刚任组长，学生支部书记戴丽 霞任副组长，支部全体辅导员、部分入党联系人作为组员。支部组织委员 周娜负责将所有学生新党员、入党积极分子思想汇报进行归纳、梳理，查 摆问题列清单。工作小组开会分析存在问题原因，统筹制定活动计划，落 实责任。 2. “双主体”点评找差距。精心组织了一场主题活动，发挥党组织引 领与入党积极分子自我教育的 “双主体”作用，共同参与思想汇报点评活 动。活动步骤： （一）阐明入党积极分子向党组织递交思想汇报的目的意义。 （二）自我分析与点评。新党员、入党积极分子现场陈述撰写手中自 己思想汇报的内容及满意度。 （三）问题案例重点剖析。向学生分发典型问题案例材料，分组进行 讨论，对问题材料进行评论与剖析，寻找问题。 （四）共性问题集中点评。小组间交流点评情况，陈刚副书记进行总 结，对思想汇报上存在的共性问题进行了集中点评，指出主要存在以下几 种不规范情况：1.格式及书写不规范；2.汇报时间不及时，有明显赶补现 象；3.存在从网上直接下载的严重问题；4.内容普遍存在 “假大空”的现 第 2 页 共 7 页 象，思想空洞，脱离实际：5.汇报一味的突出自己的优点，对自己的缺点 和存在的问题避而不谈等。 （五）明确递交思想汇报的基本要求:自觉汇报；及时报告；内容真实 可信，与身份相符，有看法、持态度、见学习、观工作。 最后大家一起现场学习了两份优秀思想汇报范例。通过组织引导、调 动学生主体参与现场点评活动，使学生们不仅理解了自觉递交思想汇报的 重要性，而且也明白了撰写思想汇报的基本要求，更懂得了党的组织性、 纪律性的要求，正如赵祥晶同学在过后的思想汇报所说：这样的主题教育 活动今后我要多参加。 第 3 页 共 7 页 3.学思践悟提质量。一份有质量的思想汇报离不开学习基础，补钙 加油，必须在 “学”上获得力量。 一是原原本本学。采取集中学习、个人自学、讨论交流、党校送学等 方式，把学习党章党规、习总书记系列重要讲话精神纳入支部计划。使学 生党员和入党积极分子对 “两学一做”学习教育意义和要求学懂学深。二 是善用载体学。为了适应当代大学生，贴近他们喜欢的学习方式，发挥新 媒体 “微动力”的作用。支部建立了学习微信群，充分利用微信在线平台， 支部宣传委员杨静负责推送人民日报、苏州网上共产党员服务中心等微平 台上的 “两学一做”解读文章，确保学生能够及时了解 “