大学生创业动机的二元共生现象及其理念引导-江苏大学杂志社.PDFVIP

第 卷 第 期 高 校 教 育 管 理 １０ ５ Ｖｏｌ．１０ Ｎｏ．５ 　 　 　 　 　 　 　 年 月 　 ２０１６ ９ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｉｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＭａｎａｅｍｅｎｔ Ｓｅｔ．２０１６ ｇ ｇ ｐ ： ／ ｄｏｉ１０．１３３１６ ．ｃｎｋｉ．ｈｅｍ０１４ ｊ ｊ 　 　 　 　 　 　 学生管理 大学生创业动机的二元共生现象及其理念引导 杨志春，任泽中 （江苏大学 学生工作处，江苏 镇江 ２１２０１３） 摘 要：创业动机有利己和利他两类，但经过理论研究和实证调研发现，创业个体中并不都是一元动机，更多 　 体现出二元共生现象。两者之间看似矛盾对立，实则可以和谐共生且相互促进。整体而言，大学生创业者相较 于社会人员而言，其创业动机更加可塑，创业层次定位更高，更可遵循持续发展理念和创业动机二元共生的哲 学理念加以教育引导。高校应实施思政教育与二元哲学并重、心理疏导与实务指导并进、社会创业与志愿服务 并举、政策倾斜与商机拓展并行等举措，引入更多利他创业动机以促进学生自主创业和社会服务创新。 关键词：创业教育；创业动机；二元共生；社会创业 中图分类号： 文献标志码： 文章编号： （ ） Ｇ６４０ Ａ １６７３－８３８１２０１６０５－０１０７－０６ 　　　　　　 　　　　　 关于“创业”的概念通常有广义和狭义两种， 种社会需求，追求社会价值和经济价值的双重 　　 大学生创业狭义上指在校大学生或毕业生创立企 价值目标，保持组织的可持续发展，最终实现社 业，从事企业研发、生产、经营活动的过程。文章 会问题朝着人们希望的目标改变。它通常与商 中的大学生创业是指在校的专科生、本科生、研究 业创业活动相对应，但显著特征是具有强烈的 生以及毕业两年内的大学生，依托学科专业，从事 利他型动机。 专业服务型、产品开发型以及特色商业服务型等 大学生是国家实施创新驱动战略和推进大众 知识资本型的创新创业活动。 创业、万众创新的生力军，尽管与一般社会人员创 创业动机的分类方式有多种，有学者将一般 业类似，其创业实际中反映出的利己动机特征同 社会人员的创业动机分为生存型和机会型两种， 样比较明显。但大学生还处在思想认识可塑、价 有学者根据大学生的特点将其创业动机分为生存 值判断可调的阶段，强化大学生创业者的利他型 的需要、积累的需要、自我实现的需要以及就业的 创业动机，以及形成利己与利他二元动机的和谐 需要四种。亚当 ·斯密（ ）“经济人” 共生应大有可为。 ＡｄａｍＳｍｉｔｈ 理论是将“经济人”作为主流经济学的基本假说， 一、大学生利己与利他创业动机的存在分析 即商业创业动机是基于利己主义的核心假设。随 着经济社会的发展和人类思想认识的提升，创业