高中物理图像复习的教学实践与思考.PDFVIP

《 》 现代基础教育研究 6 ，20 12 6 (Research of Modern Basic Education) Vol． 6 ，June 20 12 第 卷 年 月 高中物理图像复习的教学实践与思考 朱柳波 ( ， 200336) 上海市延安中学 上海 : ， 、 。 摘 要 在物理教学中引入图像法的数学工具 能使教学和解题更加直观 清晰和高效 ， 、 、 文章旨在探索针对高三年级学生的图像复习教学的规律和方法 从读图 作图 用图的循序渐 ， ， 。 进的教学思路 引导学生拓展形象思维 通过图像来描述和理解各个物理量之间的关系 通过 具体教学实践， 。 ， 进行图像复习的总结与反思 帮助学生不断强化图像的物理意义建构 促使学 ， 。 生深刻内化物理规律 培养直觉思维能力 : ; ; ; ; ; 关键词 高中 物理图像 复习 读图 作用 用图 ， ， 、 在高中物理教学中 经常要求学生运用所学 梳理工作 使学生们上升到相互关联的 整体的认 的数学知识去研究物理现象， 知水平。 其中就包括图像这 ， ， 种最常见的方式 即让学生通过图像来描述和理 在高三第二学期的综合复习中 学生要能够 。 、 解各个物理量之间的关系 清晰直观的图像承载 掌握图像在物理学习中的重要性 图像中各个量 ， 、 ， 了物理现象的本质 使学生能够方便观察 研究与 的物理意义 并能根据物理规律构建相应的图像 。 。 ， ， 运用 它很好地反映了各种不同物理量之间的互 以解决物理问题 因此 学生对于图像的学习 要 ， 、 。 相作用乃至影响 进而导出的各种物理学上可能 能够做到细致地读图 规范地作图和恰当地用图 。 的变化 而普通文字所难以表述的物理规律也能 ， 、 通过图像的方式得以呈现 学生的探索与研究便 一 细致地读图