敏感期讲座PPT.pptVIP

刘丹丹;捕捉孩子的敏感期（精华总结）;玛利亚?蒙特梭利;什么是敏感期？;;一、口和手的敏感期（0-2）岁;二、空间的敏感期（0-6岁）;三、秩序的敏感期（3-4岁）;四、自我意识的敏感期（2-3岁）;五、完美和审美的敏感期（3-5岁）;七、人际关系的敏感期(3-5岁) ;六、音乐和绘画的敏感期（3-6岁）;八、婚姻敏感期(4-5岁) ;九、细小事物敏感期(1岁左右) ;十、玩水玩沙的敏感期（整个童年期）;十一、模仿敏感期（2岁左右）;十二、语言的敏感期（3-4岁）;十三、执拗敏感期（3-4岁）;十四、情感的敏感期（4岁半-5岁半）; 十五、身份确认的敏感期（4-5岁）;十六、性别和出生的敏感期（4-5岁）;十七、数学、符号和自然的敏感期（4-5岁）;敏感期的教养重点;1 、尊重孩子为有能力的个体 孩子是具有能力的天生学习者，他们会循着自然的成长法则，不断使自己成长为“更有能力”的个体，这是父母???要改变的观念。 2 、细心观察敏感期的出现 每孩子的敏感期出现时间并不同，因此成人必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质。 3 、布置丰富的学习环境 观察到孩子某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。 4 、鼓励孩子自由探索、勇后敢尝试 当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。 5 、适时协助而不干预 当孩子热衷于有兴趣的事物时，大人“应放手让孩子做自己”，避免干预。不过，并非要丢下孩子，完全不管，而是适时予以协助、指导。 ;谢谢！再见