6、阿长与《山海经》教案人教课标本八年级上册初二语文教案学案.docVIP

6　阿长与《山海经》 同学们我们在七年级时学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文其中有一位长妈妈讲了一个为百草园增添神秘情趣的美女蛇的故事这位长妈妈就是鲁迅家里的一个女工。她对鲁迅的童年生活有较深影响鲁迅的作品中几次提到她甚至还专门写过一篇文章叫《阿长与〈山海经〉》大家有兴趣来读读吗？ 1．学习本文详略得当选择典型事例表现人物性格的写2．理解文中带有感情色彩的词语体会欲扬先抑的写法。领会作者对一位劳动妇女的深深怀念之情培养热爱劳动的情感。 第一课时　整体感知晓人物 鲁迅笔下的长妈妈是一个怎样的人？她是一个没有文化的粗人然而她却是民间文化的载体。她懂得吉利文化熟悉避讳修辞珍 1．大声朗读课文圈画文中生字词。憎恶() 絮说()　　　 惶急() 掳() 疮疤() 惧惮() 霹雳() 震悚() 懿() 孤孀(shuāng)解释课文中的重点词语。惶急：惊慌急迫。　烦琐：繁杂琐碎。面如土色：脸色跟土的颜色一样没有血色。形容极端惊恐。掳：把人抢走。　疮疤：疮好了以后留下的疤。深不可测：深得无法测量形容极深也比喻不易捉摸。诘问：追问；责问。　惧惮：害怕畏惧。渴慕：非常思慕。疏懒：懒散而不习惯于受拘束。霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指作者受到了极大的震撼。震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。粗拙：粗糙低劣。作者链接鲁迅(1881－1936)原名周树人字豫才。浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家中国现代文学的奠基人。1918年5月首次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人奠定了新文学运动的基石。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《而已集》《坟》《二心集》《华盖集》等。《山海经》简介《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作又神话传说的大汇编。全书共十八篇分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇《海内经》四篇《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》 (一)整体感知《阿长与〈山海经〉》选自《鲁迅全集》是一篇回忆性散文作者通过对儿时往事的回忆表达了对保姆长妈这样一个劳动妇女的怀念之情。(二)理清情节朗读课文说说课文围绕阿长写了哪些事情重点写的是什么？【交流点拨】文章先介绍了人们对长妈妈的称呼称呼的由来和她的外貌特点以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死为什么文题是“阿长与《山海经》”而文中却写了几件似乎和《山海经》无直接联系的事？【交流点拨】记叙文的中心是作者通过记叙人和事体现出来的对生活的一定看法。中心思想贯穿着文章始终是文章的灵魂。作者是根据中心思想来选择和安排材料的。【小结】记叙文的详略安排是根据中心来确定的。对表现中心意思有较大的作用为了突出重点就要详细描述；与中心意思(三)感知人物精读课文用以下句式说话：读文章________片断我认识到长妈妈是个________【交流点拨】阿长是一个黄胖而矮的人；阿长是一个连姓名都没有的人；阿长是一个喜欢切切察察的人；阿长是一个不许我走动的人；阿长是一个迷信的人；阿长是一个善良的人；阿长是一个具有伟大神力的人。 模仿本文的写法通过详略得当的几件事介绍一位你认为最有特点的同学尽可能说得真实、生动、第二课时　精读片断悟情感 《阿长与〈山海经〉》选自《鲁迅全集》是一篇回忆性散文作者通过对阿长称呼的由来有不良习惯会烦琐规矩讲“长毛”故事买《山海经》等事情的回忆让我们看到了一个地位低下、饶舌多事、不拘小节、有点迷信、淳朴无知但热情善良、关心孩子的长妈妈形象课文重点写了买《山海经》一事作者是怎样叙述这件事的呢？ 1．朗读课文与同学讨论下列问题。(1)长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？【交流点拨】元旦除夕吃福橘说是吃了它一年到头顺顺溜溜；说人死了必须说“老掉了”；死了人生了孩子的屋子里不应该走进去；饭粒落在地上必须拣起来最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下是万不可钻过去的。这些规矩寄托着长妈妈善良真诚的愿望从对这些烦琐的规(2)作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲“长毛”的故事令人捧腹的同时你想到了什么？【交流点拨】使人想到了长妈妈的无知、淳朴。(3)作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》的经过请复述买书的起因、经过、结果。【交流点拨】事情的起因：“我”曾在远房的叔祖那里看到过后来一直渴慕看绘图的《山海经》。可远房叔祖那儿已无处可寻买探究重点情节精读买《山海