7、背影教案人教课标本八年级上册初二语文教案学案.docVIP

7．背　影 在我们的记忆中有这样几首永远不老的歌在时时震撼着我们的心灵：在我心中有一座山险峰万里它最伟岸爸爸亲爱的爸爸你就是我心中的山。父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛；想儿是一封家书千里写叮嘱万里盼儿归；一袋闷烟满天数星斗。朱自清的《背影》就像这两首歌一样曾深深地感动过几代人。这是因为情到深处自然真；这是因为在我们生活中有许多美好在漫长而短暂、匆忙而平淡中遗失。让我们在赏读《背影》中学会珍惜；在纷繁复杂的生活中学会感动。学会珍惜现在所拥有的去爱我们身边爱 1．整体把握课文内容理清文章线索。学习从独特视角刻画人物的方法；品味朴实无华却饱含感情的语言。体会文中真挚的父子之情感受父爱的伟大要懂得感恩父母。 第一课时　再现情境品“背影” 一封家书勾起了儿子对多年前车站离别的深情回忆：父亲送儿子坐车翻过月台给儿子买橘子那青布棉袍黑布马褂的蹒跚“背影”写满了生活的辛酸无奈。然而那种“父爱子子爱父”的父子深情却流淌在儿子的深情追忆之中。上善若水大爱无痕。让我们重温生活中的父子(女)亲情一同走进朱自清的《背影》去感受一位父亲对儿子的无疆大爱。 1．朗读课文圈画文中的生字词。交卸()　　迂()　　　蹒跚() 颓唐() 琐屑() 举箸() 2．积累文中多音字读准字音。丧　看差解释下列词语的含祸不单行：不幸的事接连发生。狼藉：乱七八糟的样子。簌簌：纷纷落下的样子。典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。典当。质抵押。惨淡：凄惨暗淡不景气。　赋闲：失业在家。勾留：短时间停留。　妥帖：妥当合适。蹒跚：因为腿脚不灵便走路缓慢摇摆的样子。颓唐：衰颓败落。触目伤怀：文中指看到家庭败落的情况心里感到悲伤。怀心。不能自已：自己控制不住自己的感情已停止文中是控制的意思。情郁于中：感情积聚在心里。琐屑：细小而繁多(的事)。大去：意思是与世长辞一去不返。这是对死的委婉说法。作者链接朱自清(1898—1948)字佩弦号秋实。江苏省扬州市人现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1946年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径宁可饿死也不领美国救济粮表现了我们民族的英雄气概。他创作成就最大的是散文细腻清丽、意境隽永于朴素中见真情洋溢着一股清新气息。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》、《绿》、《白种人——上帝的骄子》、《儿女》。背景链接《背影》写于1925年10月当时作者在清华大学任教。文中所写的事发生在1917年冬当时朱自清的祖母去世任徐州烟酒公卖局局长的父亲朱鸿钧被解职他自己在北大哲学系读书。得知祖母去世从北京赶到徐州与父亲一道回扬 (一)整体感知初读课文思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？【交流点拨】记叙了作者与父亲奔丧完毕在浦口依依惜别的情景。跳读课文思考：我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。这些背景包含了怎样的情感？【交流点拨】祖母去世　父亲失业　祸不单行　家境惨淡快速浏览课文理清文章的结构层次。【交流点拨】(1)第一部分(①)开篇点题点明自己对父亲的“背影”难以忘怀为全文奠定感情基调。(2)第二部分(②－⑥)追忆与父亲在车站离别的情景具体写“背影”表现父亲的爱子之情。第一层(②③)：交代家境为下文写“背影”渲染了悲凉的气氛。第二层(④⑤)：叙述父亲对“我”无微不至的关心和爱护为下文写“背影”作铺垫。第三层(⑥(二)文本研读速读课文整理：父亲的背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来并进行归纳小结。【交流点拨】(1)惦记背影(思念父亲) (2)刻画背影(望父买橘) (3)惜别背影(父子分手) (4)再现背影(别后怀念)跳读课文勾画：《背影》中作者流了几次泪？请分别指出。【交流1)见父亲睹家境想祖母——难过的泪(2)望父亲买橘父子离别——感激的泪(3)背影远去依依惜别——惜别的泪(4)再现背影泪光莹莹——辛酸的泪回顾课文探究：这四次背影和四次流泪与文章主旨有什么联系？【交流点拨】父亲买橘的背影凝聚着父亲对儿子的爱父亲以其简单的衣着、肥胖的身子、缓慢的动作、艰难的步履不辞辛劳、不怕麻烦地送我到车站并为我买橘；而“我”被这浓浓的父爱深深感动流下了眼泪有难过的泪、感激的泪、惜别(三)教师小结父爱如山终得圆满；垂暮之年终得如愿。其实生活中最好的一直在我们身边只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情以增进对天下父母心的深刻理解。 步入青春我们曾对挚爱我们的父母任性过；走进花季我们还曾误解过他们的爱心请以“________我想对您说”为开头给你的亲人写一段话。【交流】妈妈我想对您说：即使我是一只矫健的雄鹰也永远飞不出母爱的长空；即使我是一条扬帆行驶的快船也永远驶不出母爱的长河！在人生的路上不管我已走过多远还要走多远都要经过母亲精心营造的那座桥！第二课时　品读词句悟