地理信息系统专业教学计划2011级精选.pdf

地理科学与旅游学院 2011 级地理信息系统专业人才培养方案 一、培养目标与规格 （一）培养目标 培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力的，掌握现代地理空间信息技术，适 宜在资源、环境、国土、测绘、农林、城建、交通、市政和规划管理等领域从事与专业相关的应用 研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作，能为经济建设和社会发展服务的综合应用型人才。 （二）基本规格 1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有良好的思想品德、社会公德和职 业道德，具有良好的心理素质和健康的身体素质，树立勤俭诚信、艰苦奋斗、团队合作的精神品质。 2、掌握GIS 和地图学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握 “3S”技术应用开发的基本原理 和基本方法；了解相邻专业如地理科学、资源环境与城乡规划管理、测绘工程等的一般原理和方法； 具有地理空间信息获取与处理、数字制图和GIS 应用与二次开发的基本技能。 3、了解地理信息系统及相关学科的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及地理信息产业发 展状况；具有GIS 相关的教学、研究、开发、管理与市场基本技能。 4、掌握高等数学、计算机科学、专业英语等方面的基本理论和基本知识，具有较强的自学能力 和创新能力，具有资料查询、文献检索和论文写作的能力。 二、主干学科及主要课程 主干学科：地理信息系统、地理学、地图学、计算机科学与技术。 主干课程：地理信息系统（GIS）原理及应用、遥感（RS）导论、测量学、地图学、自然地理学、 数据库原理及应用、.net 程序设计、GIS 设计与开发等。 主要实践教学环节：包括专业基础课程野外实习和课程实习、毕业实习和毕业论文。 主要专业实践：自然地理学实验、测量学实验、地图学实验、遥感技术实验、数据库技术实验、 面向对象程序设计实验、计算机网络实验、GIS 应用实验、GIS 设计与开发实验、WebGIS 实验、空 间分析实验等。 E8 相近专业：地理科学、测绘工程、资源环境与城乡规划管理。 三、学制和培养制度 按照 “厚基础、宽口径、重实践、强能力、高素质”的人才培养模式进行培养。使学生在德、 智、体、美等方面全面发展，使学生的知识、能力和素质得到协调发展和综合提高。根据专业培养 目标的要求，统筹培养的全过程。实行理论联系实际、教学与科研训练相结合的原则，因材施教使 学生得到全面发展。 本科学制四年，实行学分制，学生提前修满学分可以提前毕业，对于在规定的年限内难以达到 毕业要求的学生可延长学习时间。为了适应社会和经济发展对应用人才的需要，鼓励学生努力扩大 知识面，申请双学位。 四、课程设置计划及学分安排 本专业学制：四年，总学时2700 学时，总学分160。 本专业人才培养方案的课程体系采用 “平台+模块”结构。整个课程体系包括三个平台：通识教 育课程模块（公共课程平台）、专业课程模块（专业平台）、实践教学平台。课程分为必修和选修二 类，学分分配如下： 1、通识教育课程模块（公共课程平台）由公共必修课和全校性公共选修课组成。通识教育课程 模块课程有 16 门、52 学分，占总学分32.5%，922 学时（不含实践课课时），其中：公共必修课46 学分，占28.8%，826 学时；公共选修课6 学分，占3.8%，96 学时。 2、专业课程模块（专业平台）由专业必修课和选修课组成。共 37 门课、108 学分，占总学分 67.5%，1782 学时，其中： 专业必修课81.5 学分，占50.9%。其中学科基础课14.5 学分；专业基础课18.5 学分；专业课 （2 个方向模块）12.5 学分；职业教育模块课6 学分；专业实践课共8 门课，30 学分。 专业选修课26.5 学分，占16.6%，其中，专业限选课16.5 学分；专业任选课10 学分。 实践教学是对理论知识的验证、补充和拓展，旨在培养、训练学生的知识应用能力和创新能力。 加强实践教学，强化能力培养是确保我校人才培养目标的保证。实践教学平台由课内和课外两部分 组成，其中课内实践包括思想政治理论课社会实践、专业实（见）习、毕业实习、课程设计（实验 设计）、毕业论文（设计）、军事训练、生产劳动等；课外实践主要指利用课余时间开展的各类与专 业学习有关的实践活动。 课程设置计划