2017新人教版二年级语文第14课《我要的是葫芦》教学课件.pptVIP

没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了。 合作探究 自学要求： （1）自由朗读2—3段，要求读熟。 （2）分角色朗读。 葫芦一个一个地掉光了，这是为什么呢？ 为什么小葫芦都落了？ （课文2--3自然段） 小组合作： 用“ ”画出“种葫芦的人”所想所说的句子；用“~~~~~~”画出“邻居”所说的话，认真地读一读。 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 合作探究 蚜 虫 自言自语 有几个虫子怕什么！ 长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！ 我的小葫芦，快 自言自语 有几个虫子怕什么！ 我的小葫芦，快长啊，快长啊，长得赛过大南瓜才好呢！ 有几个虫子怕什么！ 我来猜 有几个虫子不用怕。 意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （1）一次失败怕什么！ （ ） 一次失败不可怕。 一个邻居看见了,对他说: “你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦。” 你别光 盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治 吧! 什么？ 叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦。 对话 什么？叶子上的虫还要治？我要的是葫芦。 你别光盯着葫芦 了，叶子上生了蚜 虫，快治一治吧！ 叶子上的虫还用治？ 我来猜 叶子上的虫不用治。 意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 照样子写句子 例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 （1）这样的小病还用打针？ （ ） 这样的小病不用打针。 读一读，照样子写一写。 1.这么大的雨还要出门？ 2.小小的毛毛虫还用怕？ 3.这点儿困难怕什么！ 4.你怎么能破坏环境呢？ 语言训练 读读下面两句话，猜猜他在想什么？ 有几个虫子怕什么！ 他想的是 。 叶子上的虫还用治？ 他想的是 。 有几个虫子不可怕 叶子上的虫不用治 我会演 同桌分角色表演。 提示：表演时注意人物的动作、表情、说话的语气。  主人：“我的小葫芦，快长啊，快长 啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 邻居：“你别光盯着葫芦了，叶子上生 了蚜虫，快治一治吧！” 主人：“什么？叶子上的虫还用治？我 要的是葫芦。” 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 （ ）的葫芦叶 （ ）的葫芦藤 （ ）的葫芦花 （ ）的小葫芦 枯黄 枯萎 枯萎 掉落 用 “因为……所以……”句式说说小葫芦落了的原因。 了解蚜虫 蚜虫不仅能吸食植物体内的液体营养， 而且具有惊人的繁殖能力。 想一想：叶子和葫芦有什么关系？ 根（营养和水分） 茎 叶子 果实 合作探究 种葫芦的人错在哪里？ 没消灭 不听取劝告 合作探究 种葫芦的人错在哪里？ 没保护 课文讲了一个人种了 ，开始葫芦长得 ，后来出现了 。他不治，结果 一棵葫芦 很健康 蚜虫 小葫芦变黄了， 一个一个都落了。 我要的是葫芦 你们见过 的葫芦是 什么样的? 葫芦 hú lu 看图自学 课文能做到吗 1.自读课文,画出生字新词多读几遍. 2.本课有几个自然段? 3.看图 谁能在图上指出葫芦藤、花、 　叶和小葫芦？ 我要的是葫芦 葫芦叶 葫芦藤 葫芦花 小葫芦 盯着 蚜虫 自言自语 邻 居 葫芦 奇怪 14我要的是葫芦 葫 芦 芦 荟 藤 瓜 哇 好 盯 着 邻 居 感知内容 想一想，说说课文中种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？ 比比谁的眼睛亮？你能发现这两幅图几个不一样的地方？ 人的表情不一样！ 面带微笑 满脸惊讶 葫芦叶子不一样！ 绿绿