记叙文人物描写教案设计PPT.pptVIP

班别：14A5班 姓名：黄宝兰;记叙文人物描写方法; 记叙文含义：? 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 记叙文中的描写：不管是写人记事还是写景状物，只有将记叙与描写相结合，才能避免平淡枯燥、干瘪乏味的毛病，达到形象生动的效果。描写是对事物、事件和环境所做的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。 ; 可以表现人物的性格品质，刻画人物形象，揭示人物的思想和内心活动，从而突出文章的中心和主题。常常借助外貌、行动、语言、心理等正面描写和景物环境、他人反应等侧面烘托，来直接或间接地表现人物的思想、性格特征。这些方法常常会综合运用来塑造人物形象。此外，细节描写也是表现人物的重要手法。;（1）外貌描写;（2）语言描写;小结：通过表格进行比较，我们可以看到个性化的语言塑造出性格各异的两个人物形象。;（3）行动描写;小结：从人物的行为动作可以窥视一个人的思想、性格、心理等各方面，感兴趣的同学可以查询有关资料，比如名著《FBI教你读心术》，侦探小说《福尔摩斯探案全集》，动漫《名侦探柯南》等;（4）心理描写;如在《最后一课》中，作者准确地抓住了一个小学生的年龄特征和性格特征，成功的运用心理描写，塑造了小弗朗士这个艺术形象：他从贪玩、不爱学习，到为没学好法语而难过懊悔并且专心学习的心理变化，反映出了文章的主题：强烈的爱国主义思想感情。 小结：小弗朗士的心理变化轨迹是波澜起伏，不是一层不变的。;请看下面的一段话，前后四人一组找出其中的外貌、动作、语言描写，分析并讨论杜老师这一人物形象。 看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。;外貌描写：看起来像30岁，严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着。半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。激动得脸上放出红光 动作描写：把书本往胳肢窝下一夹……慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。一步跨到讲台前，挥舞着手臂。 语言描写：讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮。;描写人物要注意;拓展提高、实战演练：;参考词语;参考答案;总结：;作业：