安全工程专业工程项目实践教学模式探索研究.pdfVIP

安全工程专业 工程项目实践教学模式探索’ 罗云蔡治勇 (重庆科技学院安全工程学院重庆401331) 摘要：实践教学是培养安全工程专业人才工程意识和实践动手能力的主要途径。利用工 程项目改革实践教学模式，提出了安全工程专业工程项目实践教学的思路，分析了工程项目实 践教学的特点，指出教学方案应突出团队协作。工程项目选题应具有典型性的原则。 关键词：工程项目 实践教学工程意识实践能力 1 引 言 自上世纪50年代我国开始安全工程学历教育以来，经历了80年代初期的全面发展，90 年代的一段低潮，进入21世纪后，安全工程专业开始稳定、快速发展。根据有关统计资料， 新开办的。据原劳动部委托首都经贸大学所做的调查显示，安全工程接近90％的毕业生从 事本专业或相近专业的工作，在企业从事安全技术管理工作，为企业的安全生产作出了自己 的贡献…旧J。安全工程专业为国家培养了一大批高素质、高能力的安全技术人才，但是， 在目前的教学过程中，还存在各种凼难和问题，特别是实践教学环节，普遍存在系统性不 强，在培养学生工程意识、实践动手能力和岗位职业能力上存在不足，急切需要改革创新。 安全工程是一个综合交叉性学科，其涉及的知识面广，实践性强，安全专业的毕业生不 仅要有扎实的基础理论知识，更要有灵活运用所学知识解决分析实际问题的能力旧J。培养 学生工程意识，强化其面向现场的应变能力，提高其应用实践能力，对于培养高素质应用型 安全人才意义重大。鉴于此，重庆科技学院安令上程学院就实际工程项目融入安全工程人才 培养实践教学体系中进行了探索，以强化培养学生工程思维和应力实践能力。 2 课程建没以培养学生工程意识为核心思想 重庆科技学院安全工程学院(重庆安全工程学院)是2006年由重庆科技学院和重庆市安 全生产监督管理局共同组建的，开展安全丁程本专科学历教育、安全生产中介服务、安全培 训和安全生产科学技术研究。在重庆市政府，市安监局和学校的大力支持下，学院得到了快 速的发展，目前除安全人机工程实验室、防火防爆实验室和安全仿真实验室等基本实验室 外，学院拥有国家安全生产技术支撑体系的两个省级专业中心：非矿山安全与重大危险源监 ·基金项日：重庆市高等教育教学改革研究重点项月(编呼：0824091)。 319 控实验室和职业危害检测与鉴定实验室，1个安全评价机构(国家安伞评价甲级资质)和1个 注册安全工程师事务所，每年承担数百万经费的石油、化工等建设项目安全评价和安全技术 咨询服务。 学院安全工程本科学历教育培养目标是：培养具备扎实的石油、化工和冶金方面生产安 全基础知识和技能，达到注册安全工程师、安全评价师业务水平，能在石油、化工、矿山、 冶金、建筑、机械等部门从事安全监督与管理、安全技术研究与开发、安全工程设计与施 工、风险评估与安全评价等方面工作的高级应用型工程技术人才和管理人才。 结合学院办学优势资源及培养目标，2008年以来，学院在培养学生工程意识方面进行 了积极的探索，理论知识强调以应用为目标，突出实践教学环节，要求学牛必须接受安全检 测检验、安全评价、职业卫生评价等方面的能力训练。实践教学环节从专业实验内容设置、 课程没计和毕业设计等环节与实际工程项目对接，通过安全评价，安全检验检测和企业安全 标准化体系建设等实际项目，提高学生工程意识，培养学生专业技术能力和岗位工作能力。 3 实践教学方案中突出团队协作 在以工程项目为核心的实践教学过程中，强调团队协作精神，学生组队结合指导教师提 供的工程项目资料进行实验开发，老师集体会诊指导。将学生每6一10人划分为一个工程项 目小组，为学牛精心选择提供经典性的丁程实践项目供其选择，由本组所有同学通力合作， 共同完成该所选工程项目实验内容的开发任务，该阶段的所有教学活动都围绕该实践项目展 开。在此阶段采用导师负责制，为每个工程项目小组配备一个正导师和若干个副导师，导师 主要负责构建学生的专业知识体系，指导学牛进行工程项目开发，培养学生的实践技能和自 学能力。正导师一般由工程实践经验丰富、科研能力强、