安全工程专业学生就业方向与多行业实习基地建设的关联分析研究.pdfVIP

安全工程专业学生就业方向与多行业 实习基地建设的关联分析 李振明 曹志锡 朱建芳张素丽 (浙江工、Ik大学安全技术与工程研究所，杭州31∞14) 摘要：安全工程的专业实习是一个非常重要的教学环节，关系到学生实践能力的培养， 也是明确专业方向的一个重要时机。文章通过分析建立多行业实习基地的可行性，考虑所选行 业企业的特点，分析实习基地的运行方法，评价生产实习的效果，并对学生就业方向与实习基 地的建设有一定的相关性做了深入分析，提出了做好实习基地的建设也就是为学生就业做好服 务工作的思路。 关键词：就业方向 实习基地关联分析 1 引 言 在教学实践过程中，实习基地的建设是非常重要的一个环节，是学校与企业在战略层 面上的合作，这样受益于学校、学生和企业三方，有利于学生将理论知识与实践相结合， 也是锻炼学生的专业技能和社交能力的场所。安伞工程作为一个以工科为背景的多学科交 叉的专业，强调跨行业“综合犁专业人才…”的培养，自然也离不开多行业实习基地的建设， 尤其对于近几年建立安全工程本科层次的高校来说，建立多个行业实习基地，与学生就业 方向相衔接，既可完成高质量的毕业设计(论文)，也可为毕业生明确了自己的就业方向， 有着一定的现实意义。 2 多行业实习基地建设的要求 2．1专业要求 多行业实习基地建设是指该专业选择多个行、Ik作为学生的实习基地，这是由安全工程 专业的自身特点所决定的。安全工程专业涉及机械、电气、化工、建筑、经济和管理等专 业，在学习专业课程的同时，若缺乏各行业的实践知识，那么培养安全工程专业的“综合型 专业人才”将是一句空话。《安全工程专业的本科专业规范》课题组在该规范征求意见稿中 提出了“安全工程学科专业知识体系”是由“行业工程背景知识领域”、“行业安全工程知识 领域”和“通用安全工程专业知识领域”三方面知识单元组成，而专业实践训练知识体系正 是由行业工程背景知识领域和行业安全工程领域构成，包含了课程实验、实习实践和毕业 环节三大组成部分。其中课程实验一般都在校内完成，而实习实践却必须要到企业进行学 习，而多个行业工程背景知识的学习，决定了实习环节需要建立多个不同行业的企业作为 实习基地。 194 2．2教学要求 安伞工程专业的教学计划决定了该专业实践环节的要求。从浙江省来看，安全生产事 故发生的特点是机械行业事故多，化工行业危险源数量多、危险性大，建筑行业安全管理 薄弱。因此笔者所在学校的安全工程本科专业教学计划足考虑培养满足机械加工、化工生 产与储运、建筑施工等行业的安全生产事故特点制定的，建立了“平台+模块”的课程体系， 培养的安全工程技术综合型专业人才，以能适应浙江经济发展的要求。这样，学生在学习 专业基础课、专业课后的第叫年，自行选择分两个专业方向：化工安全方向和建筑安全方 向，町将自己的学习兴趣与专业方向相结合。因此，建立多个行业的企业实习基地，将促 进锻炼学生实践动手能力，拓宽专业知识面。 3 多行业实习基地的选择与运行 3．1实习基地的行业选择 依据E述要求，通过调研，我们提出本校安全T程专业实习实践建设方案，建立四大 行业的主干实习基地，即机械行业、化工行业、建筑行业、冶金行业。这样，既可以满足 认识实习、生产实习和毕业实习不同层次的需求，也可以满足教学过程中对各个行业专业 知识的需要，也包含了该专业所需的机、电、化、土、经、管等方面所需的实践知识。从 这几年的运行情况来看，无论是学校、企业还是学生个人，都能得到预期的效果，真正做 到了三方共赢的目的。 3．2实习企业的选择 实习企业(基地)的选择难度非常大，因为学校与企业没直接的隶属关系，许多工矿企 业都不太欢迎学生实习，怕影响正常的生产秩序。因此，学校通过多渠道与相关企业进行 沟通，并按以下要求进行选择。 (1)实习企、№必须是某一行业有代表性的。定位于大中型企业，符合安全工程专业学 生对这一行业工程知识的了解和掌握；如机械行业企业应拥有车床、铣床、刨床、等离子 切割机、卷板机、冲压机、行车等设备。化工厂要拥有压力容器、空压机、合成塔、化工 管道、热交换器等，以利于学生学习。 (2)生产工艺完善，安全管理制度规范。这样可