班主任工作之我见 詹 政.docVIP

精品论文 参考文献 班主任工作之我见 詹 政 河南省罗山高级中学 詹 政 班主任是一个班集体的领导者，是对学生进行思想政治教育和科学文化教育的组织者和执行者，班主任工作关系到班集体健康发展和教育教学任务的完成，因此，做好班主任工作，十分重要。根据我多年的班主任工作经验，我认为做好班主任工作要注重以下几方面： 1. 注重德育工作 首先，班主任自身要具有较高的业务素质和高尚的师德。“学高为师，身正为范”渊博的知识和高超的教育教学艺术可为班主任博得学生的敬重，从而调动学生学习的积极性，达到教育和教学的目的。良好的师德，对学生有潜移默化的作用，能够如春风融化学生心灵深处的冰霜，似雨露滋润学生的心田，使学生受到感染，得到教育。 其次，要热爱学生。班主任应该从爱出发，时刻关心学生的学习、生活和成长，学生有了成绩要不失时机地予以表扬和鼓励；出现了错误，不要呵斥、挖苦，帮助他们分析原因，找出问题；学生遇到困难时，教师给予切实的帮助；当学生生病时，教师送上一碗热气腾腾的面汤，倾自己的一片真情，给学生一份关爱，这样可能会在学生心中留下终生难忘的美好印象。不仅如此，班主任还要引导学生互相关爱，让他们在集体活动中争先恐后，在学习中互帮互助。这样，整个班集体就会呈现出友爱、和谐的氛围，一种和谐、宽松的人际关系，让学生的心灵在激烈的竞争中得到升华。另外，班主任还要经常进行家访，了解学生的成长环境，引导家长以宽松乐观的态度对待孩子，使家长和学生之间建议一种至亲至爱的关系。当今社会，家长往往对孩子寄予过高的希望，一旦达不到期望，又容易产生变异的心态，急躁之下很容易伤害孩子的自信和自尊，扭曲孩子的心灵。所以，正确引导家长和学生间的关系也至关重要。 第三，要注重学生实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们要让学生把教材上学来的东西付诸实践，才能真正的领会和掌握知识，没有深刻的实践活动的体验来积淀成一定的经验背景，就不易深刻认识到事务的本质，所以，班主任工作的基本内容，就是要组织学生参加尽可能多的活动，通过活动激发他们的热情和责任感，从而拓展他们“心灵的疆域”。例如，在高一年级时，我们曾组织过一次辩论赛，时间前后共持续了一个多月。首先，班级内分成几个小组，互相对垒，然后选出优秀者，组成班级队与本年级的其他班级比赛。在此过程中，全班同学以极大的热情，全身心投入活动，准备资料，撰写辩文，思考对策。在辩论过程中，同学们唇枪舌战，又雍容大度，有理有节。一方面努力克服己方的不足，另一方面又汲取他方的长处。 通过这场活动，提高了同学们的议论文写作能力、语言表达能力和思辨能力，增强了全班学生的集体荣誉感、责任感和互相帮助、互相协作的意识。更重要的是，学生学会了如何正确面对胜利和失败，做到胜不骄，败不馁，真正体会了“心灵疆域的拓展”。 2. 对待学生，要注重方法和策略 在实行素质教育的今天，需要一批素质比较高的教师队伍，因此，我们班主任不能像过去一样采用斥责的教育方法来对待学生，而应该采取一些方法和策略，让学生乐于接受。 （1）知彼知己，百战不殆 这是古代军事家孙子的名言，其实也适用于教育管理学生。教师特别是班主任要与学生相互沟通，了解每个学生的个性特点，再对症下药。根据心理学的特征，大致可以把人的性格分为四种：活泼型、稳定型、抑郁型和综合性。我们班主任可以根据学生的性格特征进行思想品质教育时，采用互逆性的工作方法。 （2）公开表扬，秘密批评 当学生出现错误时，尽量避免在公开场所严厉批评学生，因为这样会伤害学生的自尊心和自信心，导致师生关系恶化。我们应该找个偏僻的地点，以谈话的方式来解决，而且谈话时态度要和蔼可亲，以朋友的方式指出学生的错误与不足，帮助他们分析原因，找出今后努力的方向，让学生有改正错误的机会。多年来我当班主任总是以这样的方式来解决问题，收效很好。然而当学生表现进步时，应该在公开场合进行“大吹大擂”地表扬，这样做，让他们对学习充满信心，让他们感受到生活在集中的温暖，这样可以促进学风和班风的好转。 （3）语言要风趣幽默，讲究趣味性 讲究趣味性，诙谐幽默能创造一种轻松和谐的氛围，幽默感会使学生轻松愉快地认错并能促进心理的稳定。有一次我去上课，发现有个学生在照镜子没听见铃声，我上了讲台他还没发现，我便走过去“诚恳”地请他把镜子收起来，大庭广众之下，他感觉很不??意思，于是我说：“爱美之心人皆有之，我也常照镜子，不过我是在洗漱时才照镜子”，一句话说得大家都笑了，此后，再也没有发现那位学生在课堂上照镜子。风趣幽默是班主任工作中的一门艺术，掌握好这门艺