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精品论文 参考文献 班主任工作浅谈 张中和 摘要：班主任在学校教育、教学和管理工作中的特殊地位和作用是由它自身的职责、任务所决定的。班主任在学校全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，促进学生的全面发展中具有不可替代的作用。本文结合笔者的教学经验论述了班级管理中的几种具体做法。 关键词：班主任；学生；班级管理 班主任是学生成长发展的引路人，是班级的组织者、教育者和指导者，是学校领导委任的实施学校教育和教学工作计划的得力助手，是学生效法的社会榜样，也是学生年长的知心朋友，学生家长的代理人，他还应该是人际关系的艺术家，心理治疗的工作者。班主任在学校教育、教学和管理工作中的特殊地位和作用是由它自身的职责、任务所决定的。班主任在学校全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，促进学生的全面发展中具有不可替代的作用。如何提高学生各方面的素质，使得人人都能成长？作为班主任，笔者努力钻研业务知识，学习有关的理论，借鉴别人的管理经验，结合本班实际情况，不断加强班级管理，下面谈谈管理班级的几种具体做法： 一、实行民主化(把管理权、教育权还给学生，激发班集体活力) 正如教育改革家魏书生所说的：“要做到民主就要和学生多讨论，多商量，尽可能达到师生之间认识的统一。”为此，班主任应把自己溶入到学生中去，做学生的知心朋友。架设师生之间心灵的桥梁。如班级不定期召开班风研讨会，学生有什么心事，有什么困难，对班级工作和班主任工作有什么建议和意见都可以通过研讨会同班主任及同学谈心、商量、讨论，充分发挥他们的主人翁责任感，有利于班主任体察班情，结合实际，更好地进行班级管理。 著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“只有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”例如，在班级中实行“竞争制”，即每个班干部在任职前都要发表三到五分钟的就职演说，然后全班在听完所有的演说后统一投票选举。班干部在工作中要接受全体同学的监督，并不定期地把自己所做的工作向全班同学介绍，虚心接受同学意见和建议，并及时改正。同时，实行班干部值周制度，在值周过程中，负责开展本周的活动，负责传达学校和班主任的各种指示，负责处理班级的日常事务，负责收集同学的意见。这种做法既有利于学生参政、议政，又可对班干部实行有效监督，充分发扬了班内民主。 二、后进生的转化(找出闪光点) 长期以来，后进生是困扰我们广大教师的一大难题。在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，迫切需要解决这一难题。在我们农村中小学这一问题尤为严重，父母的素质普遍低下，随着教育体制的改革，一种读书无用论悄然兴起，社会不良恶习的影响，后进生的数量呈上升趋势，这就给我们广大的教育工作者提出了一个新的要求：转化后进生。其实，学生之间的天赋潜能和生长的环境总有一定的差异，后进只是一种现象，并非本质，因为后进生和先进生都渴望进步，只是教育者暂时没有找到后进生的准确的定位而已。若能找到后进生的爱好和特长(即闪光点)，给予及时的肯定加以引导同时多给他们创造展示才能的机会，让他们从中得到锻炼，看到自身的价值，找到自己在班集体中的位置，后进生也是能转化的。 覃霄是本班个头最壮的一个，原来学习成绩很差，经常违反纪律，针对这种情况，笔者以知心朋友的身份在一次闲谈中谈及了他的有关情况，这位同学由于长期被教师和同学冷落，导致他对学习没有兴趣，纪律松散，但他特别爱好体育。发现这一情况后，笔者对他委以重任——担任本班的体育委员。果然，没过多久他渐渐改变了以往的那种坏习惯，变得关心集体了。在学校举行的一年一度的校田径运动会上，他个人在男子跳高和3000米比赛中都取得了良好的成绩。从他的身上受到启示，对待后进生，我们应该找出他们的闪光点。让他们看到自身的价值。 三、制度是班级管理的保证 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。因此，一个国家，一个学校，一个班级都首先要有一套符合实际的规章制度。 开学前，笔者首先制定《班规》，具体做法是：先由各小组讨论后拟出，然后以班为单位统一制定，经班委会研究后实施，严格执行。在执行中采取以下措施：①每学期利用班会课组织学生学习《班规》一两次；②开展以小组为单位的先进小组竞赛，通过开展竞赛进一步加强学生的纪律观念；③成立纪检小组负责检查当天执行情况(每小组各一人)；④设立家校互访制，让家长和教师互相交流学生的情况；⑤实行自我教育，学生违反《班规》，由纪检组按情况进行处理。对于重犯者，则要求写“改过书”，正如魏书生所说的“学生做错了事，请学生写清过程，请学生写清心理中两个自我争论的经过，比起只是批评，只是由老师告诉他们别这样那样做好得多”。 四、做学生的良师益友，营造和谐的气氛 既是教师