班主任工作：学校教育走向成功的关键.docVIP

精品论文 参考文献 班主任工作：学校教育走向成功的关键 李长威 摘要：班主任工作是学校教育走向成功的关键。因此，班主任的素质及其展现出来的工作能力是班级管理工作中的核心问题。 关键词：班主任；班主任工作；学校教育 作者简介：李长威，任教于河南省信阳市四高。 中学时期处于青少年成长的关键时期，中学班级管理的质量，在很大程度上决定着育人的质量。学校的各项规章制度最终都要落实到班级管理上，班级管理是学校的工作重心之一。“一个好校长就是一所好学校。”同样，“一个好的班主任就是一个好班级”。班主任工作是学校教育走向成功的关键。因此，班主任的素质及其展现出来的工作能力是班级管理工作中的核心问题。 一、班主任是学校教育中的重要角色 班主任介于学校与学生，家长与学生，科任教师与学生之间，其角色非同一般。班主任只有深刻认识到自己担任的角色的重要性，才能做好这项重要而光荣的工作。 (一)班主任与学校的关系 班级是学校的细胞，是学校的重要组成部分。是学校教育教学的第一执行者或领导者。班主任工作要与学校整体工作保持一致,从班主任工作作风中反映出学校的精神面貌，甚至于办学水平的优劣。在很多情况下，班主任所代表的就是学校。1989年是笔者参加工作的第一年，担任高一两个班语文和其中一个班的班主任。由于学校教学质量较低，生源不稳定。我们班有几个成绩好的学生一直想转入县重点高中。得知这一情况后，笔者坐车到县城，到学生家中，在承认学校条件差的同时更多的向家长介绍学校的历史传统，办学特色，办学理念，讲述自己的管理理念，教学风格。一连走访了9次学生家长，也许是笔者金石可镂的韧性，也许是笔者青春焕发的朝气，也许是笔者真诚耐心的劝说，最终学生的心回来了，家长想通了，并且说：“李老师，就冲你班主任这股劲，就冲这，孩子不转学了。”这件事使笔者明白了这么一个道理：学校的形象是靠教师特别是班主任树立的，选择学校更多是选择选择教师、班主任。 (二)班主任与学生的关系 班主任的身份、班主任的??作、班主任的职能和学生的精神成长有着非常密切的关系。班主任应该是学生的“知心朋友”和“阳光使者”，是学生的精神关怀者。“教育首先是一种爱护。” 以至爱的情感、平等的视角、交友的心态去对待学生，才能赢得学生的理解，与学生形成一种朋友关系；只有真正与学生同悲同喜，同甘共苦，这样才容易进入学生心里。 (三)班主任与家长的关系 学校教育离不开家长的支持。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”然而，现实是大多数的学生家长文化素质不高，他们重养不重教，不少家长对孩子娇惯溺爱或教育方法简单粗暴，甚至与学校教育背道而驰的现象也大量存在：学校教育学生要互相谦让，却经常听家长说：“有人打你，你就打他”；学校教育学生要爱劳动，家长却担心孩子吃苦受累；……这样的家庭教育与学校教育不和谐，只会使学校教育、家庭教育两败俱伤。成功的教育是家庭教育和学校教育的和谐一致的教育。班主任是学校教育的直接实施者，同时也应是家庭教育和学校教育的桥梁。这样才能使教育走向成功。那么，如何才能使家庭教育、学校教育和谐呢？笔者认为应从以下几方面做起： 1.配合家长、学校，有的放矢进行教育 班主任应密切配合好家长、学校的工作，把自己班级的学生家长的情况详细介绍给授课教师，使他们在教学时能做到因材施教，有的放矢，使家长、学校的工作能解决学生和家长的问题，真正服务于家庭教育和学校教育，取得应有的效果。 2.开好家长会，取得家长支持 班主任应该抓住每次开家长会的机会，向家长介绍学生的学习情况、学生的思想变化、身心特点、学校的教育教学指导思想、让家长们了解学校，并对家长会提出配合学校教育的具体要求，同时要向家长们介绍先进的教育理念，赢得他们支持。还可请部分做得好的家长介绍经验，相互交流，共同提高。 3.做好“家访”，全面了解学生 教师进行家访可以深入了解学生的家庭背景和生活情况，是做好学生工作的前提条件之一。只有全面了解学生的过去和现在，了解学生在学校和家庭的状况，才可以把工作做到学生的心坎上。所以，家访非常重要。 二、班主任的素质与修养 班主任是学生、班级的灯塔、旗帜、引路人，更是学生在校学习生活中最可依赖、最可信任的人。班主任肩负着教育和管理学生的重任，既是全班学生的教育者、组织者、领导者，又是学生的良师益友，班主任的素质与修养的高低是决定班主任工作成败的前提。