用温暖的手抚摸孩子脆弱的心灵——浅谈农村初中班主任如何关爱班上留守儿童.docVIP

精品论文 参考文献 用温暖的手抚摸孩子脆弱的心灵——浅谈农村初中班主任如何关爱班上留守儿童 雷艳 (望谟县石屯镇初级中学 贵州 望谟 552300) 【摘要】随着经济快速的发展，越来越多的农民外出务工，用他们的勤劳和智慧获取家庭收入，为城市建设和经济发展作出了贡献。为了工作的需要，只好把他们幼小的子女留在了户籍所在地的农村家里，形成了儿童中一个特殊的弱势群体——留守儿童。而这些孩子正处于成长发育的关键时期,是社会主义新农村建设的后备军，由于处在偏于山区加上父母外出打工，他们无法享受到父母的关爱与呵护，需要引起社会和学校的高度重视，尤其是我们作为班主任的。让他们感受到在老师爱的雨露下快乐的学习，健康的成长。 【关键词】农村；班主任；留守儿童 Children with a warm hand stroked fragile mind --On how to care for rural junior high teacher class children left behind Lei Yan 【Abstract】With the rapid economic development, more and more farmers migrant workers, with their diligence and wisdom to obtain household income for urban construction and economic development and make a contribution. Need to work, had to leave their young children in a rural home domicile, forming a special children vulnerable groups - children left behind. These children are in a critical period of growth and development is the construction of a new socialist countryside reserve army, because his parents are in somewhat mountainous migrant workers, they are unable to enjoy the love and care of parents, community and schools need to attract attention especially as our class teacher. Let them feel the love of the rain under the teacher happy learning, healthy growth. 【Key words】Countryside; Teacher; Children Left Behind 所谓留守儿童是指父母双方或一方外出务工，孩子继续留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起，而由其他监护人长期监护托养或独立生活的儿童。如今解决农村留守儿童的问题也是学校教育的当务之急，我们作为偏远山区的初中班主任应首当其责，认真做好对班上留守儿童的思想教育和德育教育工作。他们之所以常年与父母两地相隔，得不到父母的呵护与关爱，使他们身上存在着很多问题，如性格孤僻、自卑、不合群、缺乏安全感、人际交往能力差、顽皮、易冲动等问题，还有大多数留守儿童在学习上缺乏主动性、积极性、自觉性，对于学习只是应付了事；甚至部分孩子纪律散漫，行为不拘，不守校规校纪，迟到、旷课、逃学、迷恋网吧，抽烟、喝酒，结伙打架等等。这些不良习气的存在给他们以后的健康成长造成了极大的危害，也危及到了学校的正常教学秩序。为了使我班上的留守儿童有个美好的明天，能让他们健康、快乐的成长。下面就我自己的教学实践和感悟谈几点做法。 1.建立健全的班级留守儿童档案 作为偏远山区初中班主任，对班上留守儿童应倍加关爱与呵护。根据班上留守儿童的实际情况制定具体详细的教育工作计划和实施方案，建立健全的班级留守儿童管理档案，配合学校大力营造关爱留守儿童教育的氛围。作为班主任要认真了解班上留守儿童的基本信息和学习动向，建立好班级留守儿童档案，具体内容包括：学生姓名、性别、出生年月；性格、特长、爱好；身体状况，学习成绩，学习态度；思想品德，行为习惯；师生关系，同学关系；父母姓名、外出工作地址、联系电话；第二监护人姓名、与儿童关系及住址联系电话等等。随时把留守儿童教育问题放在正常教育的首要位置，并且和班上的