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辅导员工作中的“五心”教育 　　摘要：辅导员处于学校和学生联系的第一线，从事的是一项“以人为本，为学生服务”的工作，所以要做好这项工作，必须和学生建立起一种相互信任的关系，这样才能获得比较好的沟通效果。但是我在两年多的实际工作中发现，要求学生认可老师不是一件简单的事情，要和学生真正的相融，辅导员需要真心的付出、全心的关爱、热心的帮助、耐心的解答和充满责任心的说服教育。 　　关键词：真心 关爱 尊重 　　 　　屈指算来，做专职辅导员已经两年多了。在这两年当中，一方面认真领会辅导员工作的精神，认真学习相关文件中关于辅导员思想政治工作的政策和规定。另一方面，也不断的在实际工作中摸索工作技巧，和同事交流心得。通过和学生的实际接触以及对具体问题的处理，对于如何做好辅导员工作，我有了一些新的认识和体会。 　　辅导员处于学校和学生联系的第一线，从事的是一项“以人为本，为学生服务”的工作，所以要做好这项工作，必须和学生建立起一种相互信任的关系，这样才能获得比较好的沟通效果。但是我在两年多的实际工作中发现，要求学生认可老师不是一件简单的事情，要和学生真正的相融，辅导员需要真心的付出、全心的关爱、热心的帮助、耐心的解答和充满责任心的说服教育。 　　我们深知，教育离不开爱，没有爱就没有教育。构建和谐社会需要我们具备了解学生，关注学生，尊重学生，服务学生的博爱情怀，这样才能赢得学生的尊重和尊敬。大学生已是成年人，对任何事情都有自己的看法和主见，所以赢得学生的尊重和尊敬，需要我们“真心的付出。” 　　学生是我们的服务对象，所以我们应该热情对待他们，平时从生活学习多方面关心他们，特别是对待大一新生，他们刚来学校，对老师和同学以及校园的环境和设备都不熟悉，我们的热情会换来他们的积极和主动，尤其是刚刚步入大学的贫困生，他们从边远山区来到大学，一些都是新鲜的，陌生的，一切都是好奇的，美好的。城市和山区环境的强大落差，使他们自己从内心感到自己是那么的卑微和弱小……这时候他们非常需要我们“全心的关爱”。 　　对此，我是这样做的，先对班级里的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。平时经常与他们谈心，了解他们的家庭情况和日常生活状况，当他们连生活费都紧张的时候及时伸出援助之手；并积极向有关部门推荐安排他们从事勤工助学活动。认真仔细地做好贫困补助、并积极主动的帮他们联系勤工助学岗位，尽自己最大能力减少贫困生的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活压力。 　　其次，在班会上帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的世界观、人生观和价值观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，同时要求其他同学要从思想上关心他们，生活上帮助他们，大家争做一个新时期的高素质的大学生，不要因为贫困生经济上的贫穷而歧视他们，因为大家在人格上是平等的！通过一系列的活动减轻贫困生因经济贫困带来的心理压力，帮助他们在精神上脱贫。 　　对于其他的学生，我是这样做的，平时多关心他们，注意观察学生思想动态，遇到他们有思想包袱的，及时正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，超越自我，创造自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 　　要真正做好辅导员工作，离不开我们的“耐心”，现今大学生独生子女越来越多，大部分在家都是娇生惯养，没有经历过多少挫折，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如生活环境不适应、学习方法不适应、人际关系不适应等等，诸多的不适应给他们带来了强烈的孤独感和空虚感。大学生，尤其是新生的心理承受能力有时候很脆弱，这时候就特别需要我们辅导员仔细观察，及时发现学生的这些反常现象，并及时给予正确疏导。学生会有很多问题需要我们辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、求职方面的、甚至感情方面的等等，这就需要我们辅导员非常有耐心，仔细聆听学生们的心声，耐心地为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者。我现在所带的5个新生班每个班里最少37个学生，最多60个学生，每个学生都会有这样那样的想法，这就要求我们工作必须耐心、细致。虽然工作很辛苦，但是辅导员具有了耐心就能促使学生与我们交心。因为每天都要去面对一些突发的新情况，如何调节好自己的情绪，做好学生的思想工作就显得格外重要。有的学生个性比较突