解码电视语言.docVIP

解码电视语言 　　 鲁国希，中央电视台科教节目编导，一位执著、资深的电视人，从《人与社会》到《地理?中国》，拥有12年电视从业经历的他对各种电视影像制作有较纯熟的把握。 　　 科教类节目在整个电视节目类别中，相对其他节目对画面和思想内涵都有更高要求，鲁国希凭借着他多年的经验，对电视影像语言的读解十分深刻，在他的编辑下，大千世界的种种奇妙之处跃然荧屏之上。如何设置悬念、如何讲故事、如何深入浅出地讲解专业知识、如何在拍摄之前做到心中有画面……让我们听鲁国希一一道来，不论您是专业影视制作人，还是一名普通的DV拍摄，学习如何将视频制作得更引人入胜，都将受益良多。 　　 　　编导生涯 　　 　　鲁国希或许是一名幸运的电视人，在北京广播学院接受科班教育，毕业后进入主流媒体工作，在地方电视台做新闻的经历给他的电视事业打下了坚实的基础，2001年转入中央电视台科教频道，一干就是12年。 　　这12年，鲁国希经历了各类节目的历练，对电视语言的编排驾轻就熟。从拍新闻到承担纪录片、专题片、晚会、访谈等各类电视节目的制作，现任《地理#8226;中国》编导的鲁国希对用有趣的语言讲科学故事自有一套理念。 　　《地理#8226;中国》是以地理现象为题材的纪实类节目，要将晦涩高深的地质原理化解为引人入胜的故事，并用影像语言表达出来，并不是一件容易的事情，故事背后是节目编导对所有内容精心构架的结果。 　　 　　好编导是多面手 　　 　　电视圈对编导的角色有一句俗话：好人不爱干，赖人干不了。 　　一部电视节目的制作聚集了许多人的汗水，摄像、录音、剪辑、音乐都需要专门技术人员的参与，作为整个节目的统筹，编导虽然不必对每一个环节亲历亲为，却必须是一位多面手。 　　电视节目制作对编导的综合性要求非常高，随着节目内容的变换，编导首先要对节目内容了如指掌，成为专家。鲁国希对这样的经历感触颇深，一开始做教育类节目，要求从宏观对教育现状有一个了解，成为“教育专家”。后来制作社会民生类的节目，又变成“社会学家”了。现在做《地理#8226;中国》，又要成为“地质专家”。如果对自己所做节目的内容都不甚了解，就无法将节目做出深度，讲的透彻，所以优秀的编导首先要对各领域的知识都要懂一些。 　　 　　编导必须是好摄像 　　 　　呈现在观众眼前的电视节目首先是画面语言，所以导致很多人认为电视节目的制作关键在于摄像。殊不知，虽然编导不需要对摄像亲自操刀，但是编导也需要有好技术，是摄像的行家才行。 　　编导不懂摄影则不可能成为一个好编导，在拍摄现场，角度、镜头、拍摄方式都需要编导调度。或许在某个镜头的推拉摇移上编导不如专业摄像娴熟，但对于节目需要什么样的画面，编导必须首先在心里有预想。 　　摄像负责每一段画面的拍摄，而编导对于画面信息的掌握则需更精准，编导更了解一段画面在整个节目中从什么时候起，从什么时候出，编导是整个节目的镜头组合专家。 　　 　　观念先行 　　 　　电视节目的制作是流程化、模式化的过程，是观念先行的。由于电视台播出内容量大，所以每一部节目必须有详细的规划才能保证高效率的拍摄。 　　对于编导来说，首先要了解自己想表达什么，想拍什么，心中要有整个节目的构架蓝图，有成型的节目构想，甚至要细致到每一个画面的安排布置，写好分镜头脚本，才能在拍摄的时候，很快得到自己想要的画面，大大提高节目制作效率。 　　鲁国希认为，编导和其他节目制作人相比，最大的特长要求在于观念，用什么样的技术手段去实现想法不重要，一个好的想法才是节目的制胜法宝，而如何让自己的观念出奇制胜，才是编导最需要修炼的。 　　 　　电视节目要好看 　　 　　《地理#8226;中国》隶属“科教文”频道，包括科学、教育、文化三大主题，相比其他频道的娱乐节目、新闻类节目等等，如果节目的表现形式稍显枯燥，便很难吸引老百姓，影响节目的立命之本―收视率。然而，电视毕竟是一种娱乐文化，大多数人看电视还是更爱看有趣、有意思的事情，如何让电视节目给人轻松、带来开心是编导们最要思考的一个问题。 　　电视节目的根本原理就是用音画语言讲故事，讲故事是讲求逻辑的，可是仅仅把音画语言按常规逻辑理顺了只是一个低层次的要求。30分钟的节目怎么讲、从何讲起，怎么吸引听故事的人一直听下去，对编导提出了更高的要求。 　　鲁国希在多年的节目制作中对节目的逻辑编排很有感触，他提出“用科学的视角来讲故事，用故事的视角来阐述科学”。编导得先把一个科学原理结合生活现象理解透彻了，再掰开了揉碎了编成有起承转合的故事，并在其中设置一个个悬念，才能达到引人入胜的效果。讲解一座山的原理，鲁国希或许会运用一个侦探故事的结构来讲解。比如这个山谁最早发现了？山上有什么东西？有什么地质遗迹？这个东西在国内或世界上是一个什么地