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电子商务专业英语的教与学
精品论文 参考文献
电子商务专业英语的教与学
笪河南省郑州职业技术学院赵红梅
专业英语水平是制约专业技术人员发展的一个重要因素,掌握电子商务专业英语对于从事电子商务活动不无裨益。教师应在了解 电子商务专业英语的特点的基础上,教会学生学习本专业英语的方法,共同攻克词汇难关,突破重点语法项目,掌握相关翻译技巧,做到事半功 倍,使本专业英语的教与学日臻完美。 电子商务专业英语教与学 电子商务专业英语的教与学应重点从以下几个方面入手:
1 根据电子商务专业英语词汇特点,全力攻破专业英语词汇难关 首先,教师应使学生了解专业英语词汇特点以及它与公共英语词 汇的区别与联系。公共英语中有不少词,像数词、冠词、形容词等,在专 业英语中词义并未变化。有相当一部分词,尤其是名词和动词,其词义 在专业英语中已然完全改变,具有极强的专业性。这应是教师强调的 重点。如ship袁promote袁transfer 三词,在公共英语中,它们的词义 分别是“轮船”、“提升”、“转移”,但在电子商务专业英语中,它们的词 义则为:“运输”、“推销”、“转账”。如若仍按公共英语的词义来理解、翻 译,难免会闹笑话,重者甚至可能造成一定的损失。学生在学习时应加 以留心,重点记忆。只要注意二者的区别与联系,随着所掌握的专业词 汇量的增加,学生就会感觉学习的难度变小了,信心也会越来越大。 其次,教会学生构词法。教师应重点讲述派生法,使学生词汇的记 忆事半功倍。大量的陌生词汇妨碍学生理解专业英语资料。快而准确 地弄懂单词,是众多专业英语学习者梦寐以求的目标。在英语的主要 构词法中,最难最有用的要属派生法(即通过在一个单词上加词缀的 方法构成新词)。其最大优点在于能够产生举一反三的效果。以 change 一词为例,通过加不同的词缀-able尧-ly尧-ity尧inter-等, 可得到不同的派生词:changeable (a.多变的);changeably (adv.有 变化地);interchange (v.互换,交替);interchangeable (a.可交换 的);interchangeably (adv.交替地);interchangeability (n.交替)。 因此,教师应将词汇重点放在派生法的讲解上,使学生掌握常用的前 缀及后缀,开发学生的横向思维,做到一举多得。
再次,分类记忆电子商务专业英语词汇。电子商务是在网络上从 事商务,所以电子商务英语词汇涉及网络和商务两个方面,教师在教 学中应注意将词汇分类讲解,帮助学生记忆词汇时重点分两类来记。 一类是网络或计算机用语。这些词应放在网络或计算机的特定环境中 记。如:访问(access)、网站(Web site)、网页(Web page)、密码 (password)、编程(programming)等。另一类是商务专用词。
像拍 卖(auction)、交易(transaction)、洽谈(negotiate)、赊账(on credit)、担保(guarantee)等,把它们放在商务环境中记,效果就会好 得多。
2 使学生了解电子商务专业英语句子特点,加深对文章的理解 电子商务专业英语文章中长句虽多,但多出现定语从句与分词短 语作后置定语的结构。学生在学习过程中只要突破此二种后置定语的 情况,对长句的理解问题就会迎刃而解。因此,教师在专业英语的学习 之初即应使学生了解这一现象,为学生熟练掌握定语从句与分词短语 作后置定语的结构特点打下基础:定语从句———名词/代词(先行词)+ 引导词+ 定语从句;分词短语———名词/ 代词+ 分词短语(V-ing 或 V-ed)。此二种结构作用相同,可以互相替换。如:Each action taken by a buyer in commerce has a corresponding action that is taken by a seller(. 买卖双方在商务活动中所采取的行动大 体一致。)在该句中,分词短语与定语从句“that is taken by a sell鄄 er”均作后置定语,二者作用一致,结构上可相互替换。故“taken by a buyer”可替换为“that/which is taken by a buyer冶袁野that is taken by a seller”也可替换为“taken by a seller”。只要教师反复 强调,让学生重点突破,相信学生对长句、难句的理解能力定会逐步提 高。
3 掌握常用的翻译技巧,使译文更加通顺、准确
在电子专业英语的学习中,英语教师应使学生掌握科技英语常用 的的翻译技巧,尤其是被动句及定语从句的翻译方法,使学生
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