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精品论文 参考文献 电子商务专业英语的教与学 笪河南省郑州职业技术学院赵红梅 专业英语水平是制约专业技术人员发展的一个重要因素，掌握电子商务专业英语对于从事电子商务活动不无裨益。教师应在了解 电子商务专业英语的特点的基础上，教会学生学习本专业英语的方法，共同攻克词汇难关，突破重点语法项目，掌握相关翻译技巧，做到事半功 倍，使本专业英语的教与学日臻完美。 电子商务专业英语教与学 电子商务专业英语的教与学应重点从以下几个方面入手： 1 根据电子商务专业英语词汇特点，全力攻破专业英语词汇难关 首先，教师应使学生了解专业英语词汇特点以及它与公共英语词 汇的区别与联系。公共英语中有不少词，像数词、冠词、形容词等，在专 业英语中词义并未变化。有相当一部分词，尤其是名词和动词，其词义 在专业英语中已然完全改变，具有极强的专业性。这应是教师强调的 重点。如ship袁promote袁transfer 三词，在公共英语中，它们的词义 分别是“轮船”、“提升”、“转移”，但在电子商务专业英语中，它们的词 义则为：“运输”、“推销”、“转账”。如若仍按公共英语的词义来理解、翻 译，难免会闹笑话，重者甚至可能造成一定的损失。学生在学习时应加 以留心，重点记忆。只要注意二者的区别与联系，随着所掌握的专业词 汇量的增加，学生就会感觉学习的难度变小了，信心也会越来越大。 其次，教会学生构词法。教师应重点讲述派生法，使学生词汇的记 忆事半功倍。大量的陌生词汇妨碍学生理解专业英语资料。快而准确 地弄懂单词，是众多专业英语学习者梦寐以求的目标。在英语的主要 构词法中，最难最有用的要属派生法（即通过在一个单词上加词缀的 方法构成新词）。其最大优点在于能够产生举一反三的效果。以 change 一词为例，通过加不同的词缀-able尧-ly尧-ity尧inter-等， 可得到不同的派生词：changeable (a.多变的)；changeably (adv.有 变化地)；interchange (v.互换，交替)；interchangeable (a.可交换 的)；interchangeably (adv.交替地)；interchangeability (n.交替)。 因此，教师应将词汇重点放在派生法的讲解上，使学生掌握常用的前 缀及后缀，开发学生的横向思维，做到一举多得。 再次，分类记忆电子商务专业英语词汇。电子商务是在网络上从 事商务，所以电子商务英语词汇涉及网络和商务两个方面，教师在教 学中应注意将词汇分类讲解，帮助学生记忆词汇时重点分两类来记。 一类是网络或计算机用语。这些词应放在网络或计算机的特定环境中 记。如：访问（access）、网站（Web site）、网页（Web page）、密码 （password）、编程（programming）等。另一类是商务专用词。 像拍 卖（auction）、交易（transaction）、洽谈（negotiate）、赊账（on credit）、担保（guarantee）等，把它们放在商务环境中记，效果就会好 得多。 2 使学生了解电子商务专业英语句子特点，加深对文章的理解 电子商务专业英语文章中长句虽多，但多出现定语从句与分词短 语作后置定语的结构。学生在学习过程中只要突破此二种后置定语的 情况，对长句的理解问题就会迎刃而解。因此，教师在专业英语的学习 之初即应使学生了解这一现象，为学生熟练掌握定语从句与分词短语 作后置定语的结构特点打下基础：定语从句———名词/代词（先行词）+ 引导词+ 定语从句；分词短语———名词/ 代词+ 分词短语（V-ing 或 V-ed）。此二种结构作用相同，可以互相替换。如：Each action taken by a buyer in commerce has a corresponding action that is taken by a seller（. 买卖双方在商务活动中所采取的行动大 体一致。）在该句中，分词短语与定语从句“that is taken by a sell鄄 er”均作后置定语，二者作用一致，结构上可相互替换。故“taken by a buyer”可替换为“that/which is taken by a buyer冶袁野that is taken by a seller”也可替换为“taken by a seller”。只要教师反复 强调，让学生重点突破，相信学生对长句、难句的理解能力定会逐步提 高。 3 掌握常用的翻译技巧，使译文更加通顺、准确 在电子专业英语的学习中，英语教师应使学生掌握科技英语常用 的的翻译技巧，尤其是被动句及定语从句的翻译方法，使学生