略谈如何加强计算机基础的教学质量.docVIP

精品论文 参考文献 略谈如何加强计算机基础的教学质量 徐宏昌 （哈尔滨广播电视大学，黑龙江 哈尔滨 150000） 摘 要：《计算机基础》是一门实践性很强的课程，在高等院校人才培养方面起着不可替代的作用。本课程的教学必须以提高学生解决实际问题的能力为教学宗旨。本文就如何加强《计算机基础》课程的教学质量谈几点粗浅认识。 关键词：加强；计算机基础；教学质量 1 概述 《计算机基础》是大学计算机基础教育的主要内容之一，是大学生学习的第一门计算机课程，也是公共基础课。《计算机基础》是一门实践性很强的课程，在高等院校人才培养方面起着不可替代的作用。本课程的教学必须以提高学生解决实际问题的能力为教学宗旨。本文就如何加强《计算机基础》课程的教学质量谈几点粗浅认识。 2 影响计算机基础教学质量的主要因素 2.1 教学方法陈旧 传统的“填鸭式”教学方法仍然被很多老师采用，并且坚持以教师为中心，这样的教学模式导致学生被动地接受，抹杀了学生学习的能动性和创造性。 2.2 学生兴趣不浓 学生刚开始时感兴趣，但学习了一段时间后，随着神秘感的消失，兴趣顿减，学习的积极性和主动性降低。 2.3 教学条件制约 由于我国高等院校连年扩招，招生规模的大幅度上涨直接导致了学校现有教学资源不够用，学校电脑的台数较少，而且配置偏低。 2.4 教材更新太慢 计算机的发展日新月异，而高等院校的教材却仍然沿用的几年前的版本，跟不上科技的进步和社会的需要，同时也降低学生的学习积极性。 2.5 学生认知不够 大多数学生认识不足，总觉得所学过于简单，导致考试失利。而多数学生认为考试主要是应对理论知识的考察、看轻实践，且要求较低，造成了学习中的惰性，死记硬背等不良心理的出现。 3 加强计算机基础教学质量的有效对策 3.1 改革教学方法 教学方法体现“以教师为主导，以学生为主体、以实践操作为主线”的原则，将课堂教学、实验实训指导、讲座性教学与学生网上自主学习合理组织，使“教、学、做”融为一体。教学教程中注重师生互动，针对不同内容、不同的难易程度、不同教学对象，灵活采用多种教学方法。例如：设置问题情景、形象的比喻、组织讨论、启发式、演示法、练习法、发现法、自学辅导法等方法组织教学。 3.1.1课堂讲授。在多媒体教室中采用大屏幕投影，结合课件和电子教案进行讲授与操作演示，采用任务驱动教学法、案例教学法、实战教学法等教学方法。授课时以基本知识点为主结合计算机的特点，边讲、边演示，尤其是随着计算机的发展，注意引入学科新知识、新动态，提高授课质量，加大课堂信息量。 3.1.2实践教学。可运用实例教学法即实习样张演示的教学方法，提供实习样张、案例库、素材库、试题库等教学资源，强化实训，强化实验课程教学，重视学生的计算机实际动手操作基本技能训练，培养学生掌握计算机新知识的能力。 3.1.3网络教学。充分发挥网络技术在辅助教学中的作用，建立自主学习平台，编制网络教程、列举典型例题、设计交互式上机练习，方便学生在课外时间自主学习、探究学习，培养学生上网获取新知识和科技文献检索的能力。 3.2 实施网络考试 不断进行课程教学内容、教学方法与教学手段、考试方法的改革和创新。对课程体系和教学内容进行改革，构建以“网络、多媒体、数据库”为核心教学内容的新课程体系。自主研发出一套上机考试系统，实现从拟题、抽题、答题到评分的一系列功能。摆脱单一的传统纸质考试模式，逐步实现计算机无纸化网络考试。学生可以在线参加基础知识的考试（仅为选择题），其他应用软件考试课由学生通过E-mail递交个性作业实现，给学生更大的个性发展空间。也可开发设计网络环境下的考试系统，让计算机自动发卷、收卷、评分，实现考试考核过程的自动化。 3.3 创新教学模式 教学模式的创新在于用项目贯穿于整个课程知识点的教学。教师通过案例分析，将计算机应用基础的知识点融入项目的分析和制作过程中。教学项目根据不同专业及实际工作中的需要来制订，项目中的每个教学案例中包括案例目的、完成案例需要的知识点和完成的详细步骤、操作技巧、要点、重点和难点。使学生通过贴近实际学习和工作的案例掌握计算机应用基础的理论和实际操作。同时教师向学生提供与教学案例相对应的实训案例作为巩固练习之用，从而使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点，而且具备了综合的分析问题和独立解决问题的能力，同时也激发了学生的创新能力，