九年级语文孔乙己教案初三语文教案.doc

第二单元 5　孔乙己 　　　　　　　　　　　　　　 1．字词积累——读下面的句子，根据拼音写出汉字。 (1)但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样kuò chuò(　　　)。 (2)他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里yǎo(　　)出，看过壶子底里有水没有。 (3)孔乙己刚用指甲zhàn(　　)了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极wǎn(　　)惜的样子。 2．字词积累——找出下列句中的错别字并订正。 (1)孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。(　　　　) (2)这一回，是自己发昏，竞偷到丁举人家里去了。(　　　　) (3)坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。(　　　　) 3．语言运用——在下面句中的方框内填上恰当的标点符号。 他们便接着说道　你怎的连半个秀才也捞不到呢　孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话　这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了　在这时候，众人也都哄笑起来　店内外充满了快活的空气。 4．语言运用——本文巧妙运用省略号，形象地写出了人物的处境、心理等。请说出下列句中的省略号表现了人物当时怎样的处境或心理。 (1)孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。” (2)窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？ (3)读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？ (4)这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。 5．语言运用——阅读文章，说说下面有关的描写分别表现出当时怎样的社会风气。 (1)只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里……(　　) (2)怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。(　　) (3)在这严重监督之下，羼水也很为难。(　　) (4)在这时候，众人也都哄笑起来……(　　) ①人们冷酷无情。 ②人们受世风影响，唯利是图。 ③有钱人养尊处优，唯我独尊。 ④人们很势利，看不起穷人。 6．下列语句运用了什么描写方法？分析这一描写刻画了人物怎样的性格。 (1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 (2)他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 (3)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 7．语言运用——以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。 作品：《背影》《空城计》《海燕》 示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。(《孔乙己》) 示例二：特殊言行，预示悲剧结局。(《孔乙己》) 拟写：________________________(《______》) 阅读从“有一天”到末尾的文段，回答下面的问题。 8．概述这些语段的主要内容。 9．结合具体的语言环境，说说下面加点词语的含义。 (1)掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！” (2)他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。 10．孔乙己好长时间没来酒店喝酒，人们是怎样想起他的？作者这样安排有何用意？ 11．孔乙己偷了丁举人家的东西，先写服辩，后打。什么叫“服辩”？从中我们看到怎样的社会现实？ 12．“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”写孔乙己的死用了“大约”“的确”两个词语，你怎样理解这种用法？ (原创) 购买上帝的小男孩 李良旭 一个才几岁的小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主们莫名其妙，一个一个地都把他打发走了。 天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了他。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干什么呀？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，他要救大人的命。 说到这里，你一定以为这个小男孩是儿子，要救他父亲的命吧？不，他们不是父子关系，但却比父子更亲。小男孩的父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。于是邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。 老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。” 邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！” 几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，