思想品德-三年级下册-主题三购物的学问(货币天地)-北师大课标版-罗润颜-小榄中心小学.doc

《认识人民币》教学反思 小榄镇中心小学 罗润颜 《认识人民币》是小学品德与社会三年级下册第六单元《看看我们周围的商店》的课题四《货币天地》的第二课。本旨在《》向学生展示了。在教学中，联系的实际，以学生，交流中，，从而 让学生研究有关人民币的问题，学生所提的问题都很难。打击了学生的积极性。 整堂课的教学设计散乱，需要改进。 每一个环节的教学语言要清晰，简洁，明确。 各个教学环节之间的过渡不自然不连贯，显得很生硬。 当学生分小组认识100元时，学生的纪律差，不受控制。 老师的课堂教学机智要加强，头脑清晰，各个环节之间不能混乱。 增强学生动手的机会，多让学生通过自己的看、摸得出认识，加深印象。 板书的设计欠精炼，颜色不够鲜艳。 小组合作学习目标不明确，小组合作学习纪律散，效果不明显。 解决策略： 第一个环节的课前谈话，要改成以游戏形式复习旧课，并要随机发下上课要用的资料。 课堂的教学流程改变，认识100元——总结学法——小组合作找不同——爱护人民币——学会辨别假币。 设计好的教学语言要请有经验的老师修改。 课堂上要懂得控制学生的纪律，多用表扬，树立榜样。 先要熟记教案，心中要有教案，按部就班，不急不抢，把训练落到实处。 小组合作学习时，放手让学生去学，适时给与点拨。 小组合作学习前要用课件出示，学习要求。 板书的设计到广告公司的喷字，贴上去，便捷。 【 研磨反思二 】 精彩亮点： 这堂课的设计新颖，环节紧凑，注重学法指导，注重学生能力的培养。 小组合作学习目的明确，效果显著。 注重让学生动手实践，让学生在实践中认识。 结合游戏，让学生对所学知识进行巩固，加深认知。 存在问题： 一开始的导入语老师没把发红花，智慧袋以及游戏规则交待清楚，让学生清楚明了。 在课前游戏时，气氛没营造出来，一点都不紧张。 每一次小组合作前的导语，对学生的要求要清晰明确。 小组学习汇报耗时太多，不需要每一种都介绍到，找不同的说。 小组学习要放时间，不能流于形式，要让学生真正通过动手模，用眼看，从中掌握人民币上的知识。 上课过程中遇上学生不听指令时，应该及时表扬好的，树立榜样。在课堂上尽量少批评学生。 7、小组汇报费时，罗嗦。 8、板书的出示不自然，生硬。 解决策略： 开始的导入语的设计请谢老师指导修改。 2、一开始的导入语老师应把发红花，智慧袋以及游戏规则交待清楚，让学生清楚明了。杜绝有学生因好奇私自打开智慧袋，而影响上课。 3、老师的教学语言应该紧凑，营造紧张的氛围。 4、合理把握每一环节的时间，不抢也不拖。 5、板书的出示应在老师或学生的小结时出示。 6、控制自己的情绪，面对不自觉地学生，批评的方法要讲究，要给他们树立榜样。 7、学生在小组汇报时只需要介绍其他人民币与100元的不同。 8、在汇报不同时，课件要配合，要出示各人民币的不同之处。 【 研磨反思三 】 精彩亮点： 1、教学环节环环紧扣，教学主线清晰，教学内容充实，设计有弹性，符合学生心理特征及学习规律。 2、面向全体学生，激发学生的兴趣，引导学生积极主动地参与课堂，课堂气氛活跃，学生参与面广。 3、总结学法，运用学法，在这节课上得到充分的体现，老师善于引导，学生善于运用学法，整堂课扶放结合。 4、利用小组合作学习、比赛、抢答等形式激发学生的兴趣，让学生在玩当中认识了人民币的知识，懂得爱护人民币，学会辨假币。 5、学生的汇报认真，正确，说明学生真正做到学以致用。这样做既锻炼学生小组合作能力，又能培养学生认真观察，仔细发现的能力。 6、每个环节的教学过渡自然，不生硬。各环节的时间安排合理；课堂上活动的形式多样，用智慧袋，累计小红旗的形式吸引学生。 7、品德与社会课要求我们不能局限于教材，这一堂课老师根据教材内容，拓展学生的思维，对学生进行思想教育。 8、这一堂课的教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，让学生的情感得以激发，把教学的需求转化为学生的需求。 9、学生习作过程中选用轻音乐《童年的回忆》，乐声有感染力，给学生营造一个轻松愉快的交流讨论的氛围。 10、课件的设计精美，色调搭配鲜明，技术水平高，更能吸引学生的注意力。 11、学生从交流—讨论—汇报这样的活动中认识人民币，学会保护人民币。如此一来，学生在课堂上有互动交流的机会，在激烈的知识碰撞中有所收获，更重要的是通过自主探究掌握了学习的内容。