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思想品德-三年级下册-主题三购物的学问(货币天地)-北师大课标版-罗润颜-小榄中心小学
《认识人民币》教学反思
小榄镇中心小学 罗润颜
《认识人民币》是小学品德与社会三年级下册第六单元《看看我们周围的商店》的课题四《货币天地》的第二课。本旨在《》向学生展示了。在教学中,联系的实际,以学生,交流中,,从而
让学生研究有关人民币的问题,学生所提的问题都很难。打击了学生的积极性。
整堂课的教学设计散乱,需要改进。
每一个环节的教学语言要清晰,简洁,明确。
各个教学环节之间的过渡不自然不连贯,显得很生硬。
当学生分小组认识100元时,学生的纪律差,不受控制。
老师的课堂教学机智要加强,头脑清晰,各个环节之间不能混乱。
增强学生动手的机会,多让学生通过自己的看、摸得出认识,加深印象。
板书的设计欠精炼,颜色不够鲜艳。
小组合作学习目标不明确,小组合作学习纪律散,效果不明显。
解决策略:
第一个环节的课前谈话,要改成以游戏形式复习旧课,并要随机发下上课要用的资料。
课堂的教学流程改变,认识100元——总结学法——小组合作找不同——爱护人民币——学会辨别假币。
设计好的教学语言要请有经验的老师修改。
课堂上要懂得控制学生的纪律,多用表扬,树立榜样。
先要熟记教案,心中要有教案,按部就班,不急不抢,把训练落到实处。
小组合作学习时,放手让学生去学,适时给与点拨。
小组合作学习前要用课件出示,学习要求。
板书的设计到广告公司的喷字,贴上去,便捷。
【 研磨反思二 】
精彩亮点:
这堂课的设计新颖,环节紧凑,注重学法指导,注重学生能力的培养。
小组合作学习目的明确,效果显著。
注重让学生动手实践,让学生在实践中认识。
结合游戏,让学生对所学知识进行巩固,加深认知。
存在问题:
一开始的导入语老师没把发红花,智慧袋以及游戏规则交待清楚,让学生清楚明了。
在课前游戏时,气氛没营造出来,一点都不紧张。
每一次小组合作前的导语,对学生的要求要清晰明确。
小组学习汇报耗时太多,不需要每一种都介绍到,找不同的说。
小组学习要放时间,不能流于形式,要让学生真正通过动手模,用眼看,从中掌握人民币上的知识。
上课过程中遇上学生不听指令时,应该及时表扬好的,树立榜样。在课堂上尽量少批评学生。
7、小组汇报费时,罗嗦。
8、板书的出示不自然,生硬。
解决策略:
开始的导入语的设计请谢老师指导修改。
2、一开始的导入语老师应把发红花,智慧袋以及游戏规则交待清楚,让学生清楚明了。杜绝有学生因好奇私自打开智慧袋,而影响上课。
3、老师的教学语言应该紧凑,营造紧张的氛围。
4、合理把握每一环节的时间,不抢也不拖。
5、板书的出示应在老师或学生的小结时出示。
6、控制自己的情绪,面对不自觉地学生,批评的方法要讲究,要给他们树立榜样。
7、学生在小组汇报时只需要介绍其他人民币与100元的不同。
8、在汇报不同时,课件要配合,要出示各人民币的不同之处。
【 研磨反思三 】
精彩亮点:
1、教学环节环环紧扣,教学主线清晰,教学内容充实,设计有弹性,符合学生心理特征及学习规律。
2、面向全体学生,激发学生的兴趣,引导学生积极主动地参与课堂,课堂气氛活跃,学生参与面广。
3、总结学法,运用学法,在这节课上得到充分的体现,老师善于引导,学生善于运用学法,整堂课扶放结合。
4、利用小组合作学习、比赛、抢答等形式激发学生的兴趣,让学生在玩当中认识了人民币的知识,懂得爱护人民币,学会辨假币。
5、学生的汇报认真,正确,说明学生真正做到学以致用。这样做既锻炼学生小组合作能力,又能培养学生认真观察,仔细发现的能力。
6、每个环节的教学过渡自然,不生硬。各环节的时间安排合理;课堂上活动的形式多样,用智慧袋,累计小红旗的形式吸引学生。
7、品德与社会课要求我们不能局限于教材,这一堂课老师根据教材内容,拓展学生的思维,对学生进行思想教育。
8、这一堂课的教学走进生活,贴近学生,创设开放、互动、活泼的教学情景,营造自由、民主、愉悦的课堂气氛,给学生充分参与的机会,让学生的情感得以激发,把教学的需求转化为学生的需求。
9、学生习作过程中选用轻音乐《童年的回忆》,乐声有感染力,给学生营造一个轻松愉快的交流讨论的氛围。
10、课件的设计精美,色调搭配鲜明,技术水平高,更能吸引学生的注意力。
11、学生从交流—讨论—汇报这样的活动中认识人民币,学会保护人民币。如此一来,学生在课堂上有互动交流的机会,在激烈的知识碰撞中有所收获,更重要的是通过自主探究掌握了学习的内容。
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