第3课《汉至元政治制度的演变》 老李课件.pptVIP

从汉至元政治制度的演变 * * 第3课 人教版必修Ⅰ 制作、主讲：双峰三中 朱 小 红 2009.09.19 元朝 北宋 唐朝 西汉 演变特点 （趋势） 汉至元加强地方统治的措施 1、收兵权，编禁军； 2、派文臣做地方长官，设通判监督；3、中央控制地方财政。（影响：？） 1、实行行省制度；2、行省之下设路、府、州、县；3 、边远地区设宣慰司。（行省制度的影响） 地方权力不断削弱 中央权力不断加强 一、中央集权的发展（地方政治制度） 1、郡国二制并行； 2、汉武帝颁布推恩令 唐中期以后,设节度使,形成藩镇割据 想一想 西周以来实行的地方行政制度有哪些？ 分封制（奴隶社会） 郡县制 郡国二制并行 行省制度 封建社会 演变特点 （趋势） 调整、演变情况 阶段 汉武帝时，重用侍从、秘书担任尚书令、侍中参与军国大事（中外朝制度） 三省体制形成 设中书省为最高行政机关 注意：元中书省职能相当于唐朝的尚书省 相权不断削弱 皇权不断加强 两汉 隋唐 北宋 元朝 二、君主专制的演进 魏晋南北朝 三省六部制的确立和完善 设中书门下作为最高行政机构，增设参知政事、枢密使、三司使，分割宰相行政权、军权和财权。 从汉至元政治制度的演变 三、选官、用官制度的变化 1、汉朝： 察举制 2、魏晋南北朝： 九品中正制 选拔标准 孝廉（品行） 选拔标准 门第 3、隋朝： 首创科举制 4、唐宋元明清： 继承并完善科举制 选拔标准 才能 中国古代选官制度演变的趋势：选拔方式从推荐到考试，选拔标准从重视门第到重视才能；更加公平、公正、客观。 科举制的意义： ①科举制是封建选官制度的一大进步，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。 ②科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。 ③为历朝沿用，影响深远。 从汉至元政治制度的演变 1994年韩国再现科举 科举考场 宋代科举考试 地方分权 集中 中央集权 集中 皇 帝 从汉至元政治制度演变的特点 相权不断削弱 皇权不断加强 地方权力不断削弱 中央权力不断加强 专制主义中央集权不断加强 1、汉初在地方上实行 A 废除分封制，推行郡县制 B 郡国并行 C 实行州郡县三级制 D 实行刺史制度 2、汉武帝解决王国问题的措施是： A、削藩 B、郡国制 C、推恩令 D、分封制 3、西汉建立之初的中央集权体制与秦朝相比，最大的差别在于 A 中央机构 B 皇帝权力 C 地方行政制度 D 思想专制 4、下列关于三省六部制的说法中，正确的是 A、确立于唐太宗时期 B、门下省负责草拟和颁发诏令 C、尚书省负责官吏的考核和任命 D、分散了相权，有利于加强中央集权 6、隋唐时期在中央设立中书省，元朝时在中央也建立了中书省。他们之间最根本的不同在于 A、前者下设六部管理全国政务；后者专管佛教和藏族地区事务 B、前者是决策机构；后者是行政机构 C、前者为削弱相权加强皇权而设；后者则为加强对各民族的控制而设 D、前者标志着封建政治制度成熟；后者标志着专制主义达到顶峰 5、元朝设立的最高行政机关是： A、中书省 B、中书门下 C、行中书省 D、三省体制 从汉至元政治制度的演变 9、我国古代采用科举取仕选拔人才的制度始于 A、汉朝 B、魏晋南北朝 C、隋朝 D、唐朝 8、汉朝选官实行的察举制，其选拔人才的依据是A、门第 B、孝廉 C、进士 D、名望 7、唐朝中期，政府要在某年的春天举行一次恩科来选拔人才，按当时的制度规定其工作程序 A、尚书省→中书省→门下省→礼部 B、中书省→门下省→尚书省→礼部 C、门下省→中书省→尚书省→礼部 D、尚书省→门下省→中书省→礼部 10、唐宋削弱相权加强皇权的共同点 A 设政事堂 B 分割相权C 设六部 D 设中书门下省 学习探究 宋朝对地方采取极端限制的措施，“收乡长、镇长之权悉归于县，收县之权悉归于州，收州之权悉归于监司，收监司之权悉归于朝廷”。 根据以上材料，想一想，这种措施体现了中国古代中国政治制度的什么特点？它有何利弊？ ①特点：中央集权，即地方服从中央、中央控制地方。 ②利：有效地防止了地方割据势力的发展。 ③弊：过度限制地方权力，层层严加控制，不利于地方和国家的整体发展，是北宋后来形成积贫积弱局面的原因之一。 西汉郡国交叉局部示意图 “汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦 孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。” ---《汉书》 （主父偃）