英特尔未来教育学生范例：分数让生活如此简单.pptVIP

分数是怎样来的呢? 我们需要看书本 我设计的小故事 我们要来动手做一做 开始我们的脑筋风暴吧！ 让我们想想如果没分数这些情况怎样表示呢？ * 分数让生活如此简单 制作:唐店小学 阿衰 把这8个苹果分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几个？ 小芳 小强 每人分得4个 把这6个苹果分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几个？ 小芳 小强 每人分得3个 把这4个苹果分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几个？ 小芳 小强 每人分得2个 把2个苹果平均分给2个同学，每人分几个？ 小芳 小强 每人分得1个 把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个？ 问：一半苹果还有别的表示方法吗？ 小芳 小强 每人一半 几分之一 1 这块月饼我们一人一半 把这块月饼平均分成两块,每一块是这块月饼的二分之一,写作( ) 把这块月饼平均分成四份,每块是它的( 四 )分之一,写作 像 这些数就是分数。 4 下面哪些图形的阴影部分是原图的 ？哪些不是？说出理由。 (√) (×) (√) (√) 2 折出一个正方形的 我这样折 我这样折 还有别的折法吗 3 比一比 　 ○ 　 ○ 你发现了什么 分子是1的分数，分母越大，表示分的份数就越多,其中的1份就越小。 ＞ ＞ 做一做 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1、 2、 在○里填上“ ＜ ”或“ ＞ ”。 （ ） （ ） （ ） （ ） ○ ＞ 1 4 1 2 1 4 1 5 1 4 1 5 ＞ ○ 练习二十二 1、看分数，涂颜色。 练习二十二 2、下面图形中涂色部分表示的分数对吗？ （ ） （ ） （ ） （ ） √ × √ √ 练习二十二 3、看图写分数，比较大小。 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 2 1 4 ○ ＞ （ ） （ ） （ ） （ ） ＞ ○ 1 4 1 6