第三讲：掌握说明方法作用,注意细节内容判断教案.docxVIP

掌握说明方法，注意细节内容判断适用学科初中语文适用年级初二适用区域人教版课时时长（分钟）60分钟知识点掌握说明方法及其作用，说明文语言的准确性，注意说明文细节内容的考察教学目标1、引导学生能够正确判断说明方法及其相对应的说明方法的作用。2、引导学生能够正确理解说明文语言的准确性，注意说明文细节内容的考察。教学重点说明方法及其作用，说明文语言的准确性教学难点说明方法及其作用，说明文语言的准确性教学过程 一、课堂导入 说明文阅读事实上是一个信息筛选的过程，在筛选的过程中，首先应明确说明对象，说明对象的特征以及说明顺序，从整体上把握说明文内容，给准确定位答案范围打好基础。 在对说明文整体把握的基础上，还需要注意说明文相关细节的考察，包括语言，说明方法的使用等。?二、复习预习复习上节课所学说明文概念，说明文分类，说明顺序，说明结构等相关内容，预习说明文说明方法及其分类，说明文语言特点。 三、知识讲解知识点1说明文方法辨别说明方法，分析说明方法的作用是说明文考查的重点。学生应明确，任何一种说明方法都是为了更好的将说明对象的特征说清楚。几种常见的说明方法：①下定义、②举例子、③列数字、④打比方、⑤分类别、⑥作比较、⑦引资料、⑧摹状貌、⑨作诠释、⑩画图表。?举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。?分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。 ?列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 ?作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。 下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。 画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图；有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。如《统筹方法》一文，画了三幅箭头图，配合文字说明，使统筹方法更加具体可信。作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。 【注】下定义与作诠释的区别：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。几种常见说明方法的答题模式：说明方法作　用　（答　题　模　式）下定义用……的说明方法准确、简明地说明事物本质特征，使说明更加严密。举例子用……的说明方法具体、清楚、有力地说明事物的……特征。列数字用……的说明方法准确、具体地说明事物的……特征。打比方用……的说明方法生动、形象地说明事物的……特征。使读者更易理解。分类别用……的说明方法全方位、多角度地说明事物的……特征。使说明更有条理，更清楚。作比较用……的说明方法突出强调了说明事物的……特征。引资料用……的说明方法简洁、有力地说明事物的……特征。既增强了说服力，又增强了趣味性。摹状貌用……的说明方法具体、生动、形象地说明事物的……特征。作诠释用……的说明方法进一步地解释事物的……特征（常是某一侧面）。画图表用……的说明方法简明、直观、具体地说明事物的……特征。考点/易错点说明方法判断及其作用知识点2说明文语言 说明文语言要求准确科学，准确性是说明语言的先决条件，主要体现在：（1）表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等有关词语要准确无误，如“基本”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“主要”等表示修饰限制的词语；（2）注意约数和确数。无论使用的是约数还是确数，都体现了说明文语言的准确性。（3）在准确的前提下，说明文语言风格可以平平实实，也可以生活活泼。 考点/易错点 品味说明文语言主要有三种题型：（1）理解重要词句，词语主要是指代性词语，概念性词语；句子主要指结构比较复杂内涵较为丰富的句子和与文章中心和结构密切相关的句子（如文眼句、中心