《1.6.2有理数加减法的混合运算》同步练习含试卷分析详解北京课改版七年级上数学.docVIP

1.6.2有理数加减法的混合运算 一、夯实基础 1、去括号：+(3-2+5)=_________________. 2、去括号：-(-2+4-6)=________________. 3、把算式2-3+5-8的后三个数放入前面带有“+”的括号内的算式是________________. 4、把算式2-3+5-8的后三个数放入前面带有“-”的括号内的算式是________________. 二、能力提升 5、计算：3-〔5-(2-1)〕=_______. 6、计算：-(12-6+3)+(-9+8-7)=_______. 7、计算： 8、把算式的后三个数放入前面带有“+”的括号内. 9、把算式的后四个数放入前面带有“-”的括号内. 10、化简的最后结果是_______. 三、课外拓展 11、有理数在数轴上的位置如图所示，化简： 四、中考链接 12、（2015年遂宁市改编）计算：＝( )． A． B． C． D． 参考答案 夯实基础 1、3-2+5=6 2、2-4+6=4 3、2+(-3+5-8) 4、2-(3-5+8) 能力提升 5、-1 6、 -17 7、 8、 9、 10、2y 课外拓展 11、-a+b-c 中考链接 12、C 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。  中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2017学年第二学期) 主题：《 “问题学生”应如何正确引导 》 主讲人： 2017 年月日 4