苏联东欧社 会 主 义国家的改革.docVIP

第14课 苏联东欧社会主义国家的改革 教学目标 课程标准 （1）了解赫鲁晓夫改革。 2）知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。 3）以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。 20世纪50年代中期起，东欧社会主义国家为摆脱苏联模式的束缚，相继进行了改革，但多有失误1.指导学生阅读本课图片，培养学生从中获取知识的方法。2.结合课后“活动与探究”的内容，让学生对比中国和苏联改革的不同之处，注意引导学生全面地看待问题，培养学生的历史比较分析能力。3.学完本课后，可以让学生用任意一种方法分析归纳苏联建立到解体的历史演变历程，注意指导学生纵向归纳历史知识的能力。.为了更好地学习本课内容，课前可以让学生任意搜集一个东欧国家从走上社会主义道路到剧变的历史进程的有关资料，课上展示给大家看，并可作为课堂讨论时自己的论据。.指导学生分析东欧剧变的原因时，注意引导学生从内、外因两方面入手，并指导学生较全面地分析问题。1.本课内容涉及的历史人物多有争议，苏联的解体过程及缘由至今仍有诸多历史之谜，众说纷纭。教材的叙述简约概括。建议教师在上本课前，多搜集各种资料，上课时可适当地给学生补充。或者在课前布置学生查询资料，在课堂教学中学生互相交流，这样使学生更好地了解这段历史，并能有自己的分析。 “在第二次世界大战后的年代里，没有一位世界领袖人物的成败能像赫鲁的成败如此急剧地和决定性地改变历史的进程。” ──尼克