教学简笔画基础知识-西南交通大学出版社.PDF

教学简笔画基础知识 简笔画是幼儿教育专业美术课必不可少的教学内容之一，它在幼 儿教育教学中所发挥的作用非常重要。教师使用最为简单的形态语言 和造型方法，从整体到局部，用笔简洁肯定，线条灵活流畅，形象简 明扼要，表现出不同特征的物体形象，寥寥数笔的简笔画应用于多学 科的教学，胜过教师千言万语的讲解，“传道、授业、解惑 ”均能收到事 半功倍的良效。 ① 第一节 学习教学简笔画的意义与作用 一、学习教学简笔画的意义 第一，通过教学简笔画的学习 ，学生可以提高对物体的快速造型 ① 柳玉荣主编：《简笔画》，中国 人民大学出版社 2014 年版。 能力 ，掌握物体造型的相关知识内容和基本表现技法 ，可将知识内容 运用到教学实践和学校的、社会的各项活动中去。 第二，在高校非美术专业的教学实践中，以简笔画为辅助教学方 法具有极其重要的意义。简笔画能促进学生增长知识、提升能力及认 识生活，教师用高度精 练 的视觉形象表现出对生活的感受和体验，培 养学生的模仿能力和创新能力。 第三，简笔画具有极强的概括和处理画面的能力，能用 极 其简练 的线条来表现万物的自然形态，可将各种复杂的物体形象进行合理的 归纳和概括处理， 从而 构成具有完美效果的画面。 总之，简笔画 的绘画方法特殊， 它以 简洁精炼的笔法表现复杂物 象的外在形象和内在精神，富有极强的归纳性，能激发学生学习简笔 画的兴趣，并能充分调动其积极性，增强视觉记忆力。② 二 、学习教学简笔画的作用 简笔画运用极为简练的绘画形象表达深刻 含 义，具备文字和语言 ② 吴丹编著：《简笔画实训》，科 学出版社 2012 年版，第 1 页。 难以达到的直观性、形象性和生动性，其具有较强的亲和力，让人愿 意接受，容易沟通，并产生深刻的印象。 教师在课堂教学中应用简笔画来充当教学手段， 可以起到 丰富教 学语言、活跃课堂氛围、化解教学难点、提高教师素质等作用。 1. 丰富教学语言 把 简 笔 画 引 入 到 课 堂 教 学 中， 能 丰 富 教 师 的 教 学 语 言 和 表 达 方 式，使教 学重点、难点知识变得形象、易懂。在课堂上，教师边讲边 画，手口并用；学生边听边看，视听结合，这种复合式的教学方法， 既拓宽了教师传递信息的渠道，又增加了学生获取知识的途径（如图 ③ 1- 1 ） 。 ③ 本书中未标明作者的作品均由蒋尊 容 老师提供，后不赘述。 图 1- 1 小 老 鼠 偷 油 喝 2. 活跃课堂氛围 绘画是一种艺术表现形式，教师把生动的、有趣的、形象的简笔 画描绘在黑板上，容易成为学生的视觉兴奋点，能够 营造 生动的课堂 氛围，激发学生的学习兴趣，给课堂增加艺术感染力。这样轻松愉快 的教学情境，能保持学生较长时间的学习兴趣和注意力（如图 1-2 ）。 图 1-2 比 赛 3. 化 解教学难点 教学中有些难以言语的抽象概念和头绪纷繁的难题，教师仅用口 头语言往往难以解释清楚，倘若在陈述的过程中，能够结合简笔画进 行直观教学，将抽象概念转变为具体图画形象，化复杂问题为简单图 式 。这 不仅有利于开发学生 的 智力，同时又 能积极启发和诱导学生思 维，产生丰富的联想和想象，使学生能够活泼又主动地进行学习，这 样不但会使难点变得简单，而且还会提高学生分析问题和解决问题的 能力。因此，在中小学课堂中，被广泛应用于各学科