国培论文企业培训与学校教学的差异分析全文.docVIP

企业培训与学校教学的差异分析 (题目)：XXXX(4号宋体) 【摘要】 (小4号黑体)：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(小4号宋体，1.5倍行距)XXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。(要求200-300字) 随着市场经济时代的不断发展，企业对人才质量需求提出了越来越高的要求，高等院校和高等职业学校为企业的长足发展提供了相当大的一部分管理型和技术型人才，但是远远不能满足企业快速发展的需求，那么企业人员的内部培训也就成为弥补企业所需人才的一个很好的途径，所以企业培训在企业中所占的地位越来越高，所起的的作用也越来越重要，这是一项关系到企业组织生存和发展的，铸造企业自身日趋合理的人才结构,提高企业效益的根本性的战略任务。企业培训和学校教学有着相同和类似的地方也又有着很大的差异，本文将对企业的模式及方法和学校教学模式及方法进行研讨，并对这些模式中存在的共性特征进行了分析，从而对企业培训模式的共性特征有一个总体的认识 关键词: 企业培训 培训模式 学校教学　共性　融合 引言(或绪论)(可作为正文第一章标题，用小3号黑体，加粗，并留出上下间距为：段前0.5行，段后0.5行) 引言(或绪论)(作为正文第一章，小4号宋体，行距18磅，下同 一、引言 随着科技的进步和市场经济的不断发展，我国许多企业为了在市场中占有一席之地，越来越意识到企业培训是提高企业竞争力的重要手段，因此企业培训成为许多企业，尤其是大中型企业运作中的重要内容。各种企业培训模式也随之涌现出来，有国外引进的，也有自行开发的。通过学习和在工作中了解到一些企业培训模式，发现各种模式之间其实存在许多共同的特征。 二、企业培训的模式的分析 （一）、企业培训的主流模式 过去企业培训多数为企业内部的教育培训机构自行运作，而现在随着这一事业的兴盛，从事培训的机构出现了专业化的趋势。大型企业多数自行开发培 训模式，进行内部培训，还有许多企业成为从事企业培训的专门机构，如校企合作培训中心、企业咨询或认证公司。因此，目前我国采用的企业培训模式很多，主要有：CBE模式、MES模式、双元制模式、单元训练模式、IBM员工培训模式、六步操作模式、4S+C自助模式、三阶式培训模式、A管理模式等（见表1)。需要说明的是，以上所提的培训模式 有的可能是一些国家的职业教育模式，但在实践中主要应用于企业培训，这里所列举也并未包含全部，只是其中主要的模式，下面就上述各种模式进行简要说明。 表1主要的企业培训模式列表 模式名称 发源地 主要应用范围 国外 CBE模式 加拿大 北美、中国的一些大中型企业 MES模式 国际劳工组织 欧美、亚洲国家（包括中国） 双元制模式 德国 德国、瑞士、丹麦等国家 单元训练模式 日本 日本 IBM员工培训模式 IBM公司 全球IBM各分公司 国内 六步操作模式 中国石化集团公司 中石化集团公司及下属各分公司 4S+C自助模式 上海砺志公司 可口可乐、惠普、微软、三星电子、立邦、强生（中国）、西门子、联想、东方航空等六百多家中外企业提供过专业训练。 三阶式培训模式 中国途锦教育集团公司 联想、方正、中国通用、ABB (中国）公司、 上海花王等上千家企业 A管理模式 北京光起管理模式设计有限责任公司 餐饮、酒店等中小企业 (一）国外的主要模式 1、CBE模式 CBECompetency-Based Education[1]，意为以能力为基础的教育体系，是源于加拿大，20世纪70—80年代流行于北美的一种职业培训模式。20世纪80年代末、90年代初传入我国，许多大中型企业都借鉴此模式进行企业培训，在企业培训中发挥了很大的作用。 2、MES模式 MESModules of Employable Skill[3]，意为职业技能模式，是近年来国际劳工组织开发的一种较为先进的培训模式。近20年来，它已被几十个国家所采用，并收到良好效果。我国从1987年开始引进该模式，目前在我国企业中的应用也较多，一些职业学校把这一模式作为学校教学实践的一种操作模式。 3、双元制模式 双元制模式是源于德国的一种职业培训模式，所谓双元，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训，一元是指职业学校，其主要职能 是传授与职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。这种模式在德国的企业中应用很广，近几年也被我国的一些企业借鉴或采用。 4、IBM员工培训模式 IBM员工培训模式是由IBM公司内部开发，应用于全公司员工培训的一种人力资源培训模式。主要的培训对象是销售人员和系统工程师，得益于有效的 企业员工培训，IBM公司一直雄踞世界500强前列。 IBM公司对上岗员工的要求非常严格