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新标准英语九年级上 Module12Unit 2 教学设计 设计者 义乌市苏溪镇中 课题名称 NSE 九（上）Module 12 课时 Period Two 教 学 内 容 设 计 思 路 Unit 2 Reading, vocabulary and writing 采用“先学后教”的教学方式，课前发给每位学生学案导学，注 重培养学生自主学习的能力。本堂课各项活动主要以注重培养学生的 阅读及写作能力为目的，重视学生的体验和参与，最终体现学以致用 的原则。 教 学 目 标 1．语言知识目标：掌握 Unit 2 的词汇；进一步理解和掌握主谓一致的 用法。 2．语言技能目标：能听懂、读懂包含定语从句的主谓一致的文章；能 够学以致用，用所学的词汇及句子进行写作。 3．情感目标：培养和提高学生的鉴赏能力和体验生活的能力。 重 点 难 点 1．教学重点：进一步理解和掌握主谓一致的用法,并能进行运用；能理 解并灵活运用本课中的知识点。 2．教学难点：主谓一致的用法，阅读技巧的培养。 板 书 设 计 Module 12 Summer in LA Unit2 at the beginning of… four hours a day weekly tests make progress with check in experience life take part in take place take trips to application form Many families create friendships with the students which last a long time. Period Two 教学步骤 Step 1. Warming up 1. See some pictures of LA. How long will you stay in LA？ 设计说明 让学生欣赏洛杉机的风 光的同时复习 Unit one 2.Ask and answer in pairs. 的知识。这一步营造了 What are you going to do in LA? 轻松的学习氛围，并为 下一步做好了铺垫。 Step 2. Presentation 1. T：LA is very beautiful. If you want to stay four or six months, I think you’d better take 3. Match the words or phrases. 4 Show some pictures，say what you can see. 由师生对话很自然地引 出生词，课文内容，通 part in Summer English courses. 过讨论图片导入新课， 2. Learn some new words. 这样不仅可以激活学生 头 脑 中已 有 的相 关 情 节，还可以熟悉一些词 汇，为下一步阅读做好 准备。 Step 3. Reading 1. Read the whole text quicklyand choose the best answer. 2. Check the answer. 3. Read carefully and slowly, then match the titles with the paragraphs. 4. Check the answer. 5. Listen and repeat. 6. Explain the words, expressions and the passage in details if necessary. 这一步旨在让学生细读课 文，达到既理解故事，又能 用自己的语言进行表达的目 的，主要训练学生的阅读理 解能力。 Step4. Writing (Activities 6 7) 1. Do Activity 6. 2. Write a composition (Activity7) 3.Ask several Ss to have a report. 本活动为下一写作活动 做准备，训练学生的写 作构思能力。 本写作活动不只训练主谓 一致，同时 repor