上课用求解一元一次方程课件北师大版七年级上.pptVIP

* * * * 人生中有很多的未知数，也有很多的已知数。对于未来的一切，都是未知数。而我们要做的，就是根据自己的现有，去追求未来，去解答那一个又一个的未知数。 这就好比一个解方程的过程。 人生就是解方程 第五章 一元一次方程 学习目标 1、会用移项法解一元一次方程 2、规范解方程的步骤 等式的基本性质： 性质1 等式的两边同时加（或减）同一个代数式，所得的结果仍是等式 性质2 等式的两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），所得的结果仍是等式 等号两边同加减 等号两边同乘除 旧知回味 利用等式基本性质解方程 (1) 5x-2=8 （2）8=7－2y 预习检测 5x=10 X=2 5x – 2 = 8 5x = 8 + 2 这个变形相当于 把 ①中的 “– 2”这一项 由方程 ① ① 到方程 ② , ② 从左边移到了右边. ?观察?思考 “– 2”这项从左边移到了右边的过程中, 有些什么变化? 改变了符号. 　　 释疑拓展一 把方程中的某一项,改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项. 移项时应该注意什么？ 注意： 移项一定要变号，同时未移动的项不能变号。 什么叫做移项？ +5 -3x +5 +9x -3 +x +x 跟踪练习一 移项的依据是等式的性质１ 移项的目的是使未知项集中于方程的一边（左边），已知项集中于方程的另一边（右边） 方程8=7－2y移项得到 2y=7－8 1.下列变形符合移项变形的是（ ） A． B． C． D． C 跟踪练习二 （1） （2） （3） （4） 移项,得 ； 移项,得 ； 移项,得 ； 移项,得 ； 例1、利用移项方法解方程: （1）2x+6=1； （2）3x+3=2x+7． 释疑拓展二 解方程的步骤： 1、移项； 2、合并同类项； 3、系数化为1 解方程：20x-8=32-28x. 提示：方程中的任何一项从等号的一边移到另一边必须变号. 【想一想错在哪？】 小组交流 解方程： （2） 注意：分数系数的方程、方程中多于三项 的方程如何处理？ （1） 跟踪练习三 １.本节课学习了哪些内容？哪些思想方法？ ２.移项的目的是什么？ ３.为什么学习了等式的基本性质还学习移项法 　则呢？ 4、解方程有哪些基本步骤？　 知识归纳 1.解方程： 2.解方程： 3.解方程： 达标检测 * * * *