大班越歌表演游戏《我们一起去看戏》.doc

大班越歌表演游戏《大家一起去看戏》 诸暨牌头镇中心幼儿园 寿丽娟 目标： 1、在学会越歌《大家一起去看戏》的基础上，学习表演游戏。 初步了解越剧念白、唱腔，喜欢用动作表现越剧花旦、小生形象。 初步知道越剧是诸暨一带的地方戏，感受家乡文化的丰富与优美，激发爱家乡的情感。 准备： 歌曲伴奏2、越剧人物剧照，初步了解越剧经典剧目的简单剧情。3、会念童谣《拉大锯》 过程： 一、学习越歌《拉大锯》 幼儿边念《拉大锯》的儿歌边玩此民间童谣直接导入。 呀，姥姥门前唱大戏了。小朋友，你看到过哪些戏呢？给我们介绍一下。 刚才小朋友说的《红楼梦》《梁山伯与祝英台》《九斤姑娘》都是越剧，越剧是我们诸暨 的地方戏。你会演戏吗？谁愿意来试一试。你会唱越剧吗？谁愿意来试一试。 4、越剧唱起来跟我们平时的歌曲有些不一样？今天我们也要用越剧的念白来念念《拉大锯》这首好玩的童谣游戏。 和小朋友一起试一试，并纠正个别差别大的音：扯、看　戏等，集中连续念2——3遍， 6、师：寿老师还能用越剧的旋律唱出来。（清唱一遍），直接配音乐再唱一遍。 7、小朋友能不能和着音乐的旋律和节奏唱出来，幼儿学唱。 8、重点学唱歌曲的最后一句：那么歌曲的哪一句最能表达看大戏高兴的心情？我们怎么唱才能表现出高兴的心情呢？ 9、完整地演唱歌曲《拉大锯》1遍。 10、边做动作边唱一遍。 二、学习念板和越剧人物的表演 1、边配音乐，边出示剧照 2、教师：台上在演什么戏呀？谁来说一说？ 3、教师和幼儿共同小结：台上演的是什么戏：那是宝玉黛玉红楼梦，那是张生莺莺西厢记，那是何文秀算命算自己，那是九斤姑娘箍桶记，那是梁山伯与祝英台； 4、念板部分的巩固问答：师幼互答 、配乐对答 5、台上的戏可真好看，想不想来演演戏？ 两人一组，一人做小生，一人做花旦，自由摆一摆造型。教师选择其中的几组上台。 6、配乐完整地来演演这几部戏。 三、完整地学唱和表演游戏 1、我们大家先唱一遍《拉大锯》，然后是念板部分的问答，最后还要唱一遍《拉大锯》，就是一首完整的越歌，它的题目叫《大家一起去看戏》。我们一起来看完整听一遍。 2、小朋友也来完整的试一遍。 3、老师和幼儿完整表演1——2遍。 大班越歌表演游戏《大家一起去看戏》 我用南京特级教师李曼老师的话开始今天的说课：通过系统地学习理论知识和不断进行音乐教学实践，我深深感到在教师的指导和帮助下，幼儿“难看”的舞蹈”和难听”的歌声是完全可以改变的，因为幼儿追求美的主动性和积极性是与生俱来的，关键在于教师要提供给幼儿美的作品，能用美的、有智慧的方法和策略组织幼儿开展丰富多彩的音乐活动。 一：说活动的教材 对民族文化的理解：民族的是永恒的。如果一种事物带有了浓厚的民族性，那么它 将在本民族人民的星火传递中发扬广大，甚至散发出璀璨的光芒，映射整个世界。我市是古越文化的发祥地，历史悠久，源远流长，形成了多姿多彩的民间艺术奇葩，如具有地域特色的民间戏曲表演、剪纸艺术、民间体育游戏，饮食文化等……是西施祖先留给我们的骄傲，也吸引了无数中外友人的赞叹，这些绮丽的瑰宝是一代代先人血汗的结晶。“今日的儿童是明日的世界”，如何继承和发扬以“挖掘民间艺术 弘扬民族精神”的西施文化，是抛在我们诸暨人面前的一个重要课题。 2、就其生活化、本土化来看：现实生活是幼儿教育的基本源泉。我园于2005年开始对幼儿民间游戏进行了研究和开发。当时幼儿园的总课题《民间游戏的开发和利用》及子课题《民间童谣游戏攻略》同时在诸暨市立项。在研究中我们有收获，收集到了不少的游戏，也发现了其独特的价值。如传统的童谣《拉大锯》、《打大麦》、《吃年糕》等融知识趣味性与一体，并具有极强的游艺娱乐性，一直在我们幼儿生活中传诵，是他们生活中的良师益友。说起越剧，诸暨人喜欢越剧是出了名的，在诸暨的江边，到处有人在唱越剧，过年过节，在各村各寨都在上演着越剧。新编大型越剧《西施断缆》，在文化部领导的直接关心和省内外专家的指导帮助下，独辟蹊径，数易其稿，于1996年应文化部邀请晋京演出，获中宣部“五个一工程”奖、文化部新剧目“文华奖”，此剧后被拍摄成戏曲电视剧。你喜欢吗?你知道越剧已经被纳为世界保护非遗产名录了吗？这也是我们诸暨的骄傲 3、就活动设计思想来说：《拉大锯》是一首传统的民间童谣，一直在我园幼儿生活中传诵，将童谣谱上越剧的旋律，幼儿不仅可以吟诵，而且可以歌唱。童谣最后一句是“你也去，我也去，大家一起去看戏”，看什么戏呢？顺应《拉大锯》中看戏的内容，正好将我们诸暨的地方戏越剧编进去，将越剧的传统剧目巧妙地进行嫁接，让幼儿既演唱又表演，就自然产生了越歌表演游戏《大家一起去看戏》。 4、就其活动教育价值来说：生活是丰富多彩的，它带给我们丰富的情感，艺术是引人入胜的，它用生动的、美的形式装点着生活。用音乐教育作为对幼儿进行本土文化