如何发掘创业机会.pptVIP

衡水职业技术学院 邵青春 如何发掘创业机会 教学目标 据统计：从1990年以来，美国每年都有100多万个新公司成立，即平均每250个美国公民就有一个新公司。 美国“考夫曼企业家领袖中心”在1999年6月的一份研究报告中显示，每12个美国人中就有一个期望开办自己的企业。 一、什么是创业呢？ 二、发现机会靠什么？ 案例：时俊英____衡水呈旭税务师事务所 我的高中同学时俊英，曾是衡水市糖酒公司一名财务科科长，在计划经济向市场经济转轨过程中，商业系统受到了改革大潮的冲击，以前红红火火的百货公司、五金公司、糖酒公司等国营企业，随着一些个体工商户、私营企业的兴起，生意冷清了许多。计划经济时代的“铁饭碗”变成了易碎的“瓷饭碗”，面对这种局面，时俊英发现个体工商企业虽然越来越多，越办越大，但是这些工商业者对于税务却是个盲区。于是她除了干好本职工作，竭尽全力扭转公司不景气的局面外，还利用业余时间三年拿下了国家注册税务师资格证。2006年他毅然辞去公职，自己办了税务师事务所，是专门从事涉税服务的专业机构。年利润非常可观。 通过以上案例可以说明一个问题： 不怕没有机会， 就怕没有眼光。 因此，在创业过程当中，我们要发现机会，把握机会，必须有正确的观念和积极的心态。 三、创业机会在哪里？ 第一个来源：问题 创业主要是满足需求，因此社会上各种没有满足的需求，没有解决的问题，都是非常好的创业的机会。这个问题可以从两个方面： 第一个方面，就是我们自己身边遇到的的问题。 第二个方面，就是我们要发现当前社会上的热点问题。 问题= 因此我们要关注问题， 关注在我们身边还有哪些没有解决的问题。顾客消费者还有哪些没有满足的需求。因为我们知道问题永远会存在。旧的问题解决，新的问题又会出现。因此我们讲创业永远会有机会。 第二个来源：变化 第三个来源：创造发明 创造发明提供的新产品、新服务，能更好地满足顾客需求，同时也带来了创业机会。 因此我们要关注社会有哪些创造发明，通过这些创造发明的销售、产品的推广，它也能给我们带来创业的机会。 第四个来源：竞争 弥补对手的缺陷和不足，力争做到“人无我有，人有我优，人优我特” 所以想创业的朋友，不要怕竞争，我们要研究了解你的对手，去看看他还有哪些缺陷不足。这种竞争对于创业者来说也许是一种挑战，但从整个社会的发展来说，它是一种进步。 第五个来源：新知识新技术 武汉大学7位研究生做实验时，认识了一位做尿激酶项目的博士生，获知尿激酶项目是从男性小便中提取尿激酶，出口日本可以赚大钱。他们于是东拼西借凑了2000元钱，选中人口稠密的江汉区，租了一个废弃的停车场作为加工车间，开始做“小便”生意。他们用塑料桶到周围厕所接鲜尿，然后用三轮车拉到车间，提炼一种植物生长激素——尿激酶。他们从多次试验的失败中获得成功，当年获得了3.5万元的利润。接着他们又从提炼尿激酶素中得到启发，开发了赤酶素、原子灰等产品，使资产迅速扩大。历经了16年的拼搏，使企业资产达到6亿元。 通过以上所讲的内容，你得到了什么启示呢？ 阿里巴巴集团主要创始人之一马云说：人类永远走不出危机，但办法永远比问题多。要走出危机，就要相信“80后”、“90后”。 创业精神是时代发展的要求： 21世纪是一个充满机遇和挑战的时代,经济多元化、资源市场化的激列竞争，既为高职生的创业提供了良好的社会机遇，又带来了巨大的现实压力。发现创业机会不是一件容易的事情，但也不是高不可攀，作为当代一名大学生要紧跟时代的步伐，不断挑战自我，勇于创新，发现机会，分析机会。相信你一定能成功！ 如何发掘创业机会 如何发掘创业机会 　　　　教学内容与过程 识别和开发创业机会 作业 　　多媒体 教学用具 　　课程讲授　典型案例分析、典型示范 教学方法 　　创业机会的识别 教学重点、难点 　　了解创业机会的含义及分类、影响创业机会识别的因素等内容，掌握创业机会的来源、识别、评价、开发的基本过程及相关方法。 教学目的 1、什么是创业？ 2、发现创业机会靠什么？ 3、创业机会的五个来源？ 教学内容 2 课时 2011.11.7-11 授课时间 10广告、装潢；10商英 授课班级 大学生职业发展与就业指导 课称名称