少先队组织建设规范化评价方案.docVIP

少先队组织建设规范化评价方案 ? ?????? 《东城区少先队组织建设规范化评价方案》（以下简称评价方案），根据北京市少先队组织建设规范化意见制定的，以区小学少先队为评价对象，以组织规范化建设工作为评价重点。该评价方案既是少先队大队组织建设自评的标准，也是上级主管部门及有关方面对少先队组织建设的考核依据。它的作用在于明确衡量区小学少先队组织建设工作，促进基层少先队工作逐步向科学化、规范化方向发展，以适应新时期少先队工作发展的客观需要。 ? 东城区少先队组织建设规范化评价指标体系 1、指标与权重 从少先队工作的整体出发，根据少先队工作的性质、内容和要求，评价指标分为一级指标四项，二级指标十三项，三级指标四十八项，其各项指标的具体内容及权重比例分配见附表。 2、评价方法 （1）按权重对每一项评价指标的具体内容赋值，并求出一级指标的评价分值。 （2）?将各一级指标的评价分值相加，得出评价总分。 （3）?将若干参评者的总分相加，除以参评人数的得分，就是评价小组的最终得分。 （4）?根据等级权重对照表，将量化分数转化为等级。（示范、优秀、达标、待达标） （5）根据评价等级进行分析，做出评价结论。 3、等级划分 等级：示范校、优秀校、达标校、待达标校。 等级 优秀 达标 待达标 评分 基础分 86－100分 60－85分 59分以下 加? 分 12分以上 ? ? 注：基础分达到优秀等级，并且加分在12分以上，根据全区整体评定，推出若干示范校。 东城区少工委办公室 2007年3月 ? 东城区少先队组织建设规范化评价指标体系 （试行） 一级指标 权重 二级指标 权重 三级? 指? 标 权 重 得 分 A1 组织建设 16 B1 机构建设 5 C1 有明确的少先队大中小队，有队干部的分工及职责。 1 ? C2 每年召开一次少先队代表大会，备有相关材料，有提案并有提案回复。 4 ? B2 队前教育 5 C3 很好的使用《集合在星星火炬队旗下》一书和队前教育光盘，制定队前教育计划并有资料。 1 ? C4 进行队前教育，要使学生了解队史，队知识的基本内容，达到四知道、四会、一掌握。（新队员访谈） 4 ? B3 入队 2 C5 对年满六周岁的儿童口头或书面提出申请后，大队委员会要讨论通过批准，并形成文字决议。（喜报公示） 1 ? C6 新队员入队要举行入队仪式。（查资料和活动记录） 1 ? B4 队籍管理 2 C7 建立少先队员登记表，由大队统一管理。（建议：队员登记表随六年级学籍进入档案。） 1 ? C8 队员转学或升学应履行队的关系转移手续，由大队委员会出具证明。大队有自己制定的队员关系转接统计表。 1 ? B5 奖励与处分 2 C9 奖励：每学年表彰优秀中小队及个人，并记入光荣薄。 1 ? C10 批评：对有问题队员进行教育，有教育记录。 1 ? A2 队伍建设 34+8 ? ? ? ? B6 ? ? ? ? 辅导员队伍 20+2 C11 大队辅导员由学校提出人选，少工委考核、审批、备案。新上岗大队辅导员须获得“市级辅导员上岗培训证书”。 4 ? C12 大队辅导员须参加区少工委（协作组）工作例会，并积极参加业务学习活动。 4 ? C13 学校要为大队辅导员订阅《辅导员》和《少先队活动》（中队辅导员传阅）；每学期自觉阅读一册以上的教育书刊。（列出书目） 1 ? ? ? C14 学校要执行中队辅导员聘任制，任期一年。在开学典礼或大队会上要明确宣布新聘任的辅导员，有记录。 1 ? C15 少先队大队每学期有大队计划和工作总结。 2 ? 各中队有中队计划和工作总结，可与班主任工作计划、总结相结合，但要区别二者不同，并对少先队工作部分做出明显标志。（建议：在中队辅导员的指导下，以小干部为主体完成此项工作。） 4 ? C16 建立中队辅导员培训制度，每学期二次以上，有培训计划和记录。可与班主任培训工作相结合，但要区别二者不同，并对少先队培训内容做出明显标志。 4 ? ※ 大队对中队辅导员有工作考评，每学年对优秀辅导员进行表彰奖励。 +2 ? B7 理论研究 6+6 C17 少先队大队要通过各种媒体，将学校的少先队活动进行宣传，积极投稿，有记录。 2 ? ※ 学校少先队活动信息被各种媒体刊登。 +2 ? C18 学校少先队大队有专题研究；（有资料） 2 ? 每学年大队辅导员须交一篇少先队工作论文。（※获奖加分） 2+2 ? ※每学年中队辅导员积极参与少先队论文评选。 +2 ?