广州市小学英语三年级上册分析 - 黄埔教研网.docVIP

2009学年上学期三年级英语科教材分析 一. 教材简介 本学期采用九年义务教育课程标准实验教科书广州市小学英语教材三年级上册, 全册共有七个模块, 共有四会单词、词组和短句127个, 三会单词、词组和短句64个, 两会词条25个，主要句型16个。 二. 教材结构与功能 每个模块有三个unit , 其主要结构及功能如下: Unit 1-2 Unit 3 Dialogue（重点） 通过情景呈现词汇、句型 Story Time 通过有趣的卡通人物再现词汇、句型 Sing Along 激发兴趣、巩固知识 Project 运用前面所学内容做事情 Rhyme 操练语音、巩固词汇 Did You Know? 了解中外文化差异 Work with Language（重点） 突出重点词汇和句型 Additional Words 扩大词汇量 Fun With Language 让学生玩中学 Self-Assessment 让学生自我检查、自我评价 三、教学要求 1. 字母和语音部分： （1）再一次复习二十六个字母。要求：能听，读，辨，写二十六个字母，并能按顺序默写； （2）复习辅音字母的发音和短元音字母的发音； （3）学习长元音的发音及拼读单词。 2. 单词部分 能“四会”掌握单词、词组和短句127个, “三会”掌握单词、词组和短句64个； 3. 句子部分 主要句型16个 （1）能听、说、读懂，能用主要的句型进行问答和交流。 （2）能写(部分) 4. 对话部分 能听懂，理解、朗读课文； 四、教学建议 1. 字母教学要进一步巩固，Phonics要继续学习并运用（教学单词时，一定要从发音来教）。 2. 要了解学生在一、二年级学过那些单词和句型，在以后的教学中适当地进行迁移。 3. 在课堂教学中要培养学生完整回答问题的习惯，完整回答问题有助于学生掌握句型。 4. 在教学中要重视教科书的作用，下课前要让学生知道这节课上的是哪一页的教学内容。 5. 如教师认为有必要，可要求学生购买一本课外的练习册；活动手册和练习册交替使用，教师要及时收回过目，留下阅过的痕迹，以使家长和学生重视。 6. 教师除布置笔头作业外，还可布置听课本录音、读背等口头作业。 7. 学生之间基础、接受力差别较大，听写单词等要循序渐进，要充分利用优生对后进生进行辅导及帮助。 8. 在三年级单词记忆是重中之重，要教给学生一些记忆单词的方法，如自然拼读法、联想记忆法等，尽量使其度过单词记忆关。 六、重点与难点 Module One 1. 掌握字母表：知道哪些是元音字母，哪些是辅音字母，过好字母书写关，字母书写可参照三年级英语教材（第Ⅱ页），也可以写旧版教材的斜体，在平时要严要求，让学生养成良好的书写习惯。 教学重点: 通过多种形式复习、巩固字母。时间视学生对字母的掌握程度而定。 教学形式: 可以通过给学生取英文名字并进行互相认读、认读一些有意义的字母缩写及拼读一些有趣的单词； 拓展：中英文名字的差异及正确写法、制作名片卡 2. 学习对话（课文），两会掌握下列句型： A 用下列的句子询问别人名字、进行自我介绍或介绍他人。 (1) What’s your name, please? 请问你叫什么名字？ (2) My name’s …/ I am … 我的名字叫…。/我是…。 (3) This is … 这是…。 B 用下列句子和别人打招呼或问好。 (1) Hello. / Hi. 喂；你好。 (2) Good morning. / Good afternoon. / Good evening. 早上好。/下午好。/晚上好。 C 用以下的礼貌用语进行交际。 (1) Nice to meet you. 见到你很高兴。 (2) How are you? 你好吗？ I’m fine / OK. Thanks/ Thank you. And you? 我很好。/谢谢。/你呢？ Module Two My Body 教学重