应提倡小学生写研究性小论文.docVIP

应提倡小学生写研究性小论文 河南南阳油田教研室 石华 邮编：473132 随着新课程改革的不断深入，新理念的不断确立，探究性、研究性学习越来越受到人们的重视。怎样才能将研究性学习与语文教学改革紧密结合起来呢？经过思考与研究我们找到了突破口，那就是开展“新作文实验”，让小学生写研究性小论文。 我们把研究性小论文分成调查研究和科技实践两大类。调查研究小论文，通过让学生在自己调查了解，访问参观，查找搜集，观察比较，分析推理的基础上对自己研究的小课题进行总结归纳。科技实践类小论文指通过自己实践操作，亲自尝试，如小改革、小实验、小制作、小发明等，而后写成的文章。教师指导学生写研究性小论文时，首先要引导学生学会观察，从生活中发现问题，提出问题，进入问题情境；然后组织学生通过独立或合作，通过访问调查，搜集、分析、整理资料，实验操作等方式进行探索、研究，解决问题，寻找问题的答案，得出结论；最后在教师的指导下，学生相互交流，把探究的过程或得出的结论整理成文。 自开展“新作文实验”以来，小学生写研究性小论文成绩斐然。实验小学学生《郅姓探源》发表于《新作文》，是在查找历史资料的基础上写成的。《青蛙吃苍蝇》发表于《河南青年报》、《我的蛋糕车》发表于《少年智力开发报》，《小干部，大干部》发表于《河南石油报》，是在访问的基础上写成的；等。第一小学学生撰写的《关于黄豆的研究》和《自我管理能力调查报告》分获第18、19届全国科技创新成果论文类一等奖，有20多篇获南阳市科技小论文大赛一等奖。 通过实践，我们发现小学生写研究性小论文意义重大。 其一，写研究性小论文大大激发了学生积极写作的动机，让学生把写作文与生活紧密结合起来，从日常生活中发现问题，运用已有知识研究主题，从而使他们的生活更充实，更丰富，写作更充满情趣。 其二，写研究性小论文，解决了习作材料匮乏的问题，有利于丰富学生的写作内容，对于扩展学生习作的面，提高作文教学的质量十分有效。 其三，写研究性小论文，开发了学生的写作思维，突破了以叙述为主的单一的表现方式。如观察记录式、调查访问式、研究报告式、介绍说明式、图表分析式等，其表达方式更为多样化，语言更具个性特色。 其四，写研究性小论文就弥补了中国小学生问题意识薄弱的缺陷，学生亲身经历“问题解决”的过程，其价值远远大于文章本身的价值。 其五，写研究性小论文有利于培养学生的实践能力和创新思维。因为些研究性小论文的前提就是让学生对某一课题有所探索和研究。他们探索研究得越深，写出的小论文就越有质量。学生探究的过程，就是创新思维和实践能力不断得到训练、不断得到发展的过程。 一篇篇稚嫩的研究性小论文，留下了小作者奔忙的身影和实践的足迹，是他们对生活的思考，对学习的实践，对大千世界的探索，这不正是我们所追求的吗？ 附研究性小论文一篇： 植 物 也 会 睡 眠 河南油田实验小学504班 赵明杰 指导教师：徐红芝 我们学校操场的北边有许多合欢树,我们黄山小区也种了不少。它们的叶子是由成对的小叶片组成，就像一片片羽毛。它们的树干也极粗, 枝条非常的长 ,看似一个顶天立地的千手巨人.体育课上,我们在树下嘻戏、玩耍、捉迷藏，好不快活；做操时，在微风的伴随下，它用枝条轻轻地拂过我们的头顶，就像慈母抚摸儿女一样，使我们无比幸福、温暖；夏天，粉红的毛茸茸的花朵开满枝头，好像一把把漂亮的大伞；冬天，树上盖上厚厚的雪，我们在树下打雪仗，可得劲了！因此，我对合欢树的“身世”了如指掌。我还知道合欢树和含羞草同属一类植物，你用手轻轻地摸一摸它的叶子，它立刻微微地向下弯曲，好像害羞的小姑娘，因此，我又给它起了个名字叫含羞树。也正是因为我们间这种亲密关系，才使得我在一个偶然的机会里，发现了它那巨大而又有趣的秘密…… 一个雨后天晴的早晨，由于特殊原因，我们第一节就上了体育课。自由活动时，我漫步在操场上，心情无比舒畅。我一边呼吸着新鲜空气，一边向四周观望。此时，太阳的小脸红彤彤的，好似一个熟透的大柿子，它拼命地往外冲，好像急于出来一展雄姿。可云雾仿佛是它的死对头，使劲儿抱住它，拼命给它戴上一层面纱。我的目光随意乱“飞”，最后落在了合欢树上。只见它们那像羽毛样的叶子片片舒展，并微微向上翘起，虽然身上满是“包袱”（露珠），但依然雄姿英发，光彩照人。它们就好像是一个个傲气十足的英俊的小伙子，又仿佛是得了冠军的队员，正向众人势威。 晚上放学，我不经意又来到了合欢树下，但此时，那些小叶片都成双成对地折合关闭，中间只有头发那么细的小缝，那强有力的枝条此时一个个都耷拉着脑袋，无精打采的。我看了，心里很不是味儿，心想是不是树生病了？还是哪个淘气鬼对它们使用了“暴力”？我在树下傻呆好一会儿，也没有想出让它们