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张扬办学特色 提升育人水平 努力开创我院教学工作新局面 ——在衡阳师范学院第五届教学工作会议上的讲话 （2008年5月24日） 副院长 皮修平 各位领导，老师们、同志们： 我受学院党委和行政的委托，向大会报告过去两年来我院教学工作的情况，提出今后两年我院教学工作的基本思路和主要任务。请大家讨论，并提出意见和建议。 一、两年来教学工作回顾 过去的两年是我院发展史上极为重要、极不平凡的两年。2006年，是学院的“十一五”开局之年和“评估之年”，2007年是学院的“评估整改年”，也是实施教育部、财政部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的第一年。在上级教育行政主管部门的领导、支持和关怀下，在学院党委和行政的坚强领导下，全院师生员工团结一心，奋力拼搏，扎实工作，我院教学工作取得了显著成绩。 回顾过去两年的主要工作和成绩，可用四个关键词概括，即：评估及整改、质量工程、管理创新、办学特色。 （一）评建工作成绩突出，整改工作初见成效 我院自2004年全面铺开评建工作以来，特别是2006年4月召开第四届教学工作会议暨第二次评建工作动员大会以来，严格按照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的要求，紧紧围绕“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，全面、深入、扎实地开展了评建工作。通过迎评促建，学校定位更加准确，教学工作中心地位更加突出；师资队伍呈现良好态势，学科专业建设步伐加快；新校区建设更加迅速，办学条件明显改善；教学管理不断规范，教学改革成效明显；“三风”建设力度加大，人才培养质量不断提高；评估精神充分展示，校园文化不断丰富；师范传统得到弘扬，教师教育优势进一步显现。最终，学院以17个A的优异成绩，获得了“良好”评估结论，实现了评建工作目标。我们体会到，评估的过程是促进建设、改革和发展的过程，是提高教育教学质量的过程，是规范管理、提高管理水平的过程；评估结论增强了信心，振奋了人心，扩大了影响，树立了学院良好的社会形象，为学院后续建设、改革和发展搭建了广阔的平台。 2007年，按照教育部关于教学评估整改工作的要求，学院党委和行政认真研究了专家组的评估意见和建议，结合学院实际，研究制定了整改方案，提出了整改工作思路和措施。一年来，整改工作取得了初步成效。 （二）“质量工程”迅速启动，内涵建设不断加强 根据教育部、财政部联合颁发的《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，学院抓住机遇，周密组织，大力推动“质量工程”，以此促进各项建设，推动内涵发展，增强办学实力。 1、加强了校园环境建设，改善了教学条件 学院在财力十分紧张的情况下，继续发扬艰苦奋斗的精神，顺利完成了新校区一期工程基本建设，并抓好校园的绿化、美化、亮化工程，为师生员工提供了良好的教学条件，营造了良好的育人环境，为教学评估增添了光彩。目前，新校区容纳了9个系、近6800名师生，在师生工作、学习、生活方面发挥了积极作用。同时，学院加强教学基本设施建设，现有可用于课堂教学的普通教室、多媒体教室、语音教室和艺术类专用教室等各类功能的教室46340.76平方米，各类运动场总面积 8.89万平方米，图书馆藏书128.86万册（另有电子图书10.1万多种），单价800元以上的教学科研仪器设备总值6900余万元。校园网、教学资源系统、教学管理系统等不断完善，较好地满足了教学需要，充分发挥了教学基本设施在人才培养中的重要作用。 2、加强了教学建设，提高了教学质量 （1）专业建设：优化结构，协调发展 为了切实加强专业建设，学院出台了《衡阳师范学院“十一五”专业建设规划》，提出了专业建设的具体思路，即：坚定不移地坚持师范性，积极面向社会，坚持师范性和综合性的有机结合；继续以师范专业为基础，走纵向延伸、横向拓展、内在联合、学科交叉的道路，使师范专业和非师范专业互相促进、协调发展；进一步按照“树立品牌、打造特色、提升传统、扶持新兴”的原则推进专业建设，实现规模、结构、质量和效益的协调统一。2006年、2007年先后成功申报教育技术学、绘画、国际经济与贸易、运动训练学、广播电视新闻学、资源环境与城乡规划管理等6个专业。目前，学院有本科专业37个，其中师范专业14个、非师范专业23个。至此，我院较为完善的师范专业格局初步形成，非师范专业得到快速发展。 在专业数量增加的同时，专业内涵建设也不断得到加强。在2006年、2007年新办本科专业学士学位授权及专业办学水平评估工作中，应用化学、法学、体育教育、信息管理与信息系统、音乐表演、信息与计算科学、应用心理学等7个专业顺利通过评估。美术学、化学专业被确定为省级重点专业，物理学专业被确定为教育部“第一类特色专业建设点”，2008年5月，汉语言文学、美术学、化学被确定为省普通高校特色专业。重点专业和特色专业在学院专业建设中发挥