神经内科护理教学中启发式教学模式探究.docVIP

精品论文 参考文献 神经内科护理教学中启发式教学模式探究 甘肃省兰大二院神经内一科 730000 摘要：随着护理医学的高度发展，护理专业越来越细化，神经内科护理作为一门新的学科而诞生，对专科护理的实践具有指导性意义。本文通过分析神经内科护理的含义和神经内科护理教学的常用模式，探究神经内科护理应用启发式教学模式的策略，从而推动神经内科护理教学工作的进行，提高学生的护理知识水平。 关键词：神经内科护理；教学；启发式；教学模式 Abstract：with the highly development of nursing medical care，more and more professional，and the birth of neural Department of internal medicine nursing as a new subject，has a guiding significance to the practice of nursing.In this paper，through the analysis of commonly used model meaning neural Department of internal medicine nursing and neural Department of internal medicine nursing teaching，explore the neurological department of internal medicine nursing application of heuristic teaching mode strategy，so as to promote the teaching of Department of internal medicine nursing work nerve，improve the students nursing knowledge. Keywords：neural Department of internal medicine nursing；teaching；heuristic teaching mode； 启发式教学是指根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展[1]。神经内科护理应用启发式教学模式可以激发学生的学习兴趣，引导学生进行积极的知识探索，把课本的知识转化为学生的具体知识，从而提高学生的护理水平。 一、神经内科护理的含义理解 神经内科护理是以神经内科疾病的专科护理、检查和治疗知识为主要内容，从神经内科疾病的基础解剖、病理生理到各种临床表现、治疗护理以及用药监护等方面以知识问答形式进行了详尽的阐述[2]。神经内科护理是护理学的基础学科，包括神经系统的解剖特点、神经内科病人的护理评估、神经系统疾病的常见症状、周转神经病、脊髓疾病、脑血管疾病、中枢神经系统疾病等[3]。神经内科护理涵盖了神经系统的常见疾病的护理措施及康复护理等方面的知识，学生通过学习神经内科护理??识，可以有效提高神经内科的护理水平，丰富知识储备，从而提高学生神经内科的护理能力。 二、神经内科护理教学采用启发式教学模式的意义 1、在教学观上，可以体现学生的主体地位 启发式教学应用于神经内科护理教学中，可以打破教师中心的灌输式教学模式，转变为以学生为中心的启发式教学模式，就是教师在神经内科护理的教学过程中，通过启发、诱导等手段来激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考、勇于探索，真正做到因材施教。 2、在教学过程中，能够强调学生的能动作用 神经内科护理教学中应用启发式教学模式能够突出学生的能动作用，改变学生被动、消极地接受知识的学习方式，而是在教师的合理的引导下，通过思考、演示、实验等方式，获得丰富的知识储备，充分发挥学生的能动作用。启发式教学模式既可以发挥学生的能动作用，同时也可以实现教学目标，提高学生的护理水平和护理能力。 3、在教学手段上，可以激发学生的学习兴趣 启发式教学模式可以通过营造一个良好的学习氛围，激发神经内科护理学生的学习兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。启发式教学模式可以让学生对神经内科护理知识产生极高的学习兴趣，在教师的引导下，学生通过积极的学习来获得护理方面的知识，从而提高学生的学习成绩。启发式教学模式应用于神经内科护理中可以改变传统的死记硬背、题海战术等教学方法，实现启发诱导式教育，更有利于学生成绩的提高。 4、在教学目标上，推动学生的全面发展 神经内科护理一门实践性特别强的专业，护理人员既要具备专业的神经